مقدمه:

متجاوز از يك قرن است كه جرم شناسي مورد توجه خاص كشورهاي مختلف قرار گرفته و با استفاده از روشهاي گوناگون، مطالعات  و تحقيقات بالنسبه قابل ملاحظه اي در زمينه هاي مختلف انجام شده است.

در حال حاضر كه سيستم اجراي مجازاتها سخت تحت تاثير ملاحظات تربيتي قرار گرفته و بزهكاران به صورت بيماران اجتماعي شناخته شده اند و هدف نهايي نيز درمان آنها مي باشد، مسائل جرم شناسي در راس مطالعات و تحقيقات مراجع علمي قرار گرفته است.

بديهي است وصول به يك نتيجه مطلوب و اتخاذ رويه اي قاطع و مؤثر در برابر پديده بزه كاري، مستلزم مطالعه دقيق و وسيع علمي از نظر عيني و ذهني است.

يكي از علل بررسي جرائم زنان بموازات پيشرفتهاي اجتماعي و تغيير و تحولاتيكه در فرهنگ و تمدن مردم پديد آمده است باعث شد كه طرز تفكر آنها نسبت به اين طبقه از افراد اجتماع عوض شده و بررسي در اين خصوص بيشتر تحت تاثير فرهنگ و تمدن اجتماعات گوناگون قرار گيرد.

در اثر مجاهدت و فداكاري بعضي از انديشمندان و بزرگان و مقتضيات اجتماعي، تحولاتي در اين زمينه به وجود آمد و اين تحول بعد از جنگ دوم جهاني به اين طرف شدت يافت و به مقياس وسيعي گسترش پيدا كرد و بالنتيجه زنان توانستند به پاره اي از حقوق خود نائل آيند.

اجتماع ما نيز با وجود داشتن فرهنگي كهن و عميق از اين نابرابري بر كنار نمانده بود، و الزاما با مشكلات و گرفتاريهاي گوناگون مواجه بود.

هدف از بررسي جرائم زنان اين است كه وضع زنان بزهكار از جهات مختلف مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گيرد تا معلوم شود اولا چه كساني بيشتر ناسازگار هستند و نوع و ميزان و كيفيت آلودگي آنها تا چه حدودي است؟

هدف نهايي از اين بررسي اينست كه معلوم شود چه مشكلاتي و گرفتاريهايي براي ايندسته از زنان وجود دارد، تغييرات و تحولات اجتماعي و عدول از بعضي از سنتها و آداب و رسوم و نظام گذشته و تغيير بعضي از عادات و شرايط زندگي آنها و اعطاء آزادي بيشتر به آنها چه اثراتي در زندگي آنها خواهد داشت؟

اگر راه حلي براي درمان اين دسته از افراد اجتماع پيدا نشود يا درصدد رفع و جلوگيري بر نيايد، دير يا زود با مشكلات و گرفتاريهايي مواجه خواهيم شد كه احتمالا اجتماع را در معرض آلودگيهاي بيشماري قرار خواهد داد.

مشكلاتي در زمينه بررسي آلودگي زنان وجود دارد كه بسيار زياد است كه به بيان برخي از آنها مي‎پردازيم.

مشكل اول، عدم وسعت مطالبي است كه آمارهاي مربوطه براساس آن تهيه مي‎شود. آمارهايي كه در همين سطح تهيه مي‎شود جنبه تشريفاتي دارد زيرا نه كسي به فلسفه تهيه آن توجه دارد و نه مورد استفاده واقع مي‎شود.

مشكل ديگري كه تا حدودي كارهاي تحقيقي را دشوار مي كند، عدم همكاري تحقيق شونده با تحقيق كننده است. اين مورد در ايران آشكارا احساس مي‎شود و در مورد غالب زنان كاملاً مصداق دارد و مي‎توان اين عدم همكاري و اكثر پاسخهاي گمراه كننده را ناشي از اخلاق عمومي مردم دانست چه زنان عموما در مقام ذكر علت عدم همكاري خود اظهار مي دارند آنچه گفته مي‎شود مربوط به زندگي خصوصي ماست كه ذكر آن گاه به زيان ما تمام مي‎شود.

فهرست مطالب

عنوان                                                       صفحه

تقدير و تشكر……………………………………………………………………………………………….

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………..

از سياست كيفري تا سياست جنائي…………………………………………………………………

مفهوم سياست جنائي و تحول آن……………………………………………………………………

سياست جنائي ……………………………………………………………………………………………..

مدلهاي سياست جنائي……………………………………………………………………………………

سابقه تاريخي تحولات دفاع اجتماعي……………………………………………………………….

مفهوم جنبش دفاع اجتماعي…………………………………………………………………………….

كنش ها و واكنش ها……………………………………………………………………………………..

اشكال نوين بزهكاري…………………………………………………………………………………….

بزه ديده و بزه ديده شناسي…………………………………………………………………………..

ظهور تروريسم بين المللي………………………………………………………………………………

سخن تنها از خريد و فروش زنان نيست………………………………………………………….

سخن تنها از خريد و فروش زنان سفيد نيست………………………………………………….

روسپي خانه محيط جرم زا……………………………………………………………………………

خشونت عليه زنان امري جهاني………………………………………………………………………

آداب و رسوم ……………………………………………………………………………………………..

روسپيگري ………………………………………………………………………………………………….

سقط جنين……………………………………………………………………………………………………

رابطه نامشروع……………………………………………………………………………………………..

حفظ بكارت………………………………………………………………………………………………….

جنسيت و بزهكاري……………………………………………………………………………………….

جرايم خاص زنان…………………………………………………………………………………………

علل بزهكاري زنان………………………………………………………………………………………..

طبقه بندي بزهكاران………………………………………………………………………………………

طبقه بندي جرم شناسان ……………………………………………………………………………….

بهداشت رواني و بزهكاري زنان……………………………………………………………………..

انحراف جنسي و مسائل جرم شناسي و روان شناسي كيفري ……………………………

انواع انحرافات جنسي ……………………………………………………………………………………

ارتباط انحراف جنسي با ارتكاب جرم………………………………………………………………

از انتقام خصوصي تا كيفر عمومي………………………………………………………………….

حقوق بزه ديده گان……………………………………………………………………………………….

طرق آلودگي زنان…………………………………………………………………………………………

جرايم مربوط به اعمال منافي عفت………………………………………………………………….

جرايم مربوط به مواد مخدر و افيون ……………………………………………………………..

سرقت………………………………………………………………………………………………………….

حمايت از بزه ديده در سيستم عدالت كيفري ……………………………………………………

حمايت كيفري از زنان بزه ديده در قوانين كيفري …………………………………………….

حمايت كيفري از تماميت جسماني زنان بزه ديده………………………………………………

نمونه هايي از خشونت عليه زنان بزه ديده……………………………………………………….

منابع……………………………………………………………………………………………………………

 

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده:

هدف ار پژوهش حاضر، بررسي ارتباط بين نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه با جنبش دانشجويي در مقطع 76-1357 است.

اين پژوهش با بهره گيري از مباحث نظري و كاربست آن در مطالعه مقاطعي از تاريخ ايران، درصدد است تا به اين پرسش پاسخ دهد كه « چه ارتباطي بين نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه و جنبش دانشجويي در مقطع 76-1357 وجود داشت؟

در پاسخ به سوال فوق سه ديدگاه به شرح زير مطرح مي شود:

1- جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357 مستقل از تأثير نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه عمل مي كرد.

2- جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357 تحت تأثير نيروهاي خارج از دانشگاه و دنباله رو آنها بود.

3- جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357 هم بر نيروهاي سياسي خارج از دانشگاه تأثير گذاشت و هم از آنها تأثير پذيرفت ( تاثير متقابل).

نگارنده ديدگاه دوم را به عنوان فرضيه پژوهش برگزيده است و بر اساس آن پس از اشاره به سير تاريخي شكل گيري جنبش دانشجويي، سالهاي 76-1357 را به چهار مقطع تقسيم نموده و سپس به نقش و تاثير نيروهاي سياسي خارج ار دانشگاه ( روشنفكران، روحانيون و جناحهاي سياسي) در سالهاي 76-1357 پرداخته است.

پس از اشاره مختصر به روشنفكران و روحانيون، جناحهاي سياسي در سالهاي 76-1357 را به شش دسته تقسيم مي نمائيم:

چپ سنتي، راست سنتي، راست مدرن، راست سنتي افراطي، چپ مدرن و روشنفكر تلفيقي.

در نهايت به بررسي و مستند سازي فرضيه پژوهش در سالهاي 76-1357 مي پردازيم و اشاره خواهيم كرد كه در سالهاي 76-1357 جنبش دانشجويي دنباله رو نيروهاي سياسي بوده است.

دفتر تحكيم وحدت به روحانيون مبارز و سازمان مجاهدين انقلاب اسلامي( چپ سنتي و مدرن)،جامعه اسلامي دانشجويان و بسيج دانشجويي به راست سنتي و انجمن اسلامي دانشجويي به راست، وابسته بوده اند. اين تشكلها به عنوان ابزار و بازوي نيروهاي سياسي راست يا چپ در دانشگاه ها( بويژه در زمان انتخابات ) عمل مي كردند.

طرح مسئله پژوهش

جنبشهاي اجتماعي يكي از مؤلفه هاي بسيار تأثيرگذار در عرصه تحولات اجتماعي و سياسي جوامع نوين به شمار مي‌آيند. سرزمين ايران در طي صد ساله اخير، شاهد جنبش هاي اجتماعي مختلفي بوده است. بخشي از اين جنبش ها با توجه به خاستگاه آن و پايگاه اجتماعي اعضايش تحت عنوان جنبش هاي دانشجويي مورد مطالعه قرار مي‌گيرند.

جنبش دانشجويي در ايران از ابتداي شكل گيري از جنبشهاي سياسي و اجتماعي فعال و اثرگذار در فرايند سياسي و اجتماعي در دوران معاصر بوده است. از وظايف و كاركردهاي اصلي جنبش دانشجويي روشنگري و افشاء است به عبارتي جنبش دانشجويي بايد به مثابه سيستم هشدار دهنده براي نظامهاي حاكم و گروههاي مختلف جامعه عمل كند. به سياستها و برنامه هاي نادرست دولت و نظامهاي حاكم در جهت اصلاح آنها، انتقاد و اعتراض كند.

ليكن از آسيب هاي بالقوه جنبش دانشجويي احتمال وابستگي آنان به گروه ها و طيف‌هاي سياسي خارج از دانشگاه است. اين وابستگي ، كاركرد انتقادي اين جنبش را از بين برده و آن را به حركتي پيرو، دنباله رو و تأييد كننده سياستهاي حاكم مبدل مي‌سازد. البته روشن است كه استقلال جنبش دانشجويي به هيچ عنوان به معناي عدم همكاري و همفكري با گروههاي سياسي خارج از دانشگاه نيست. جنبش دانشجويي و تشكلهاي دانشجويي از يك سو مي‌توانند با گروههاي سياسي خارج از دانشگاه و حكومت همكاري و همفكري داشته باشند و از سوي ديگر منتقد سياستها و برنامه هاي آنها باشند.

فهرست مطالب

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 1

طرح مسئله پژوهش……………………………………………………………………………… 2

سؤال و فرضيه اصلي…………………………………………………………………………….. 3

مفاهيم وتعاريف…………………………………………………………………………………… 3

روش پژوهش و تحقيق…………………………………………………………………………. 5

سابقه پژوهش و بررسي ادبيات موجود…………………………………………………….. 5

سازماندهي پژوهش………………………………………………………………………………. 9

فصل اول (چارچوب مفهومي)

جنبش هاي اجتماعي، اصول و كاركردها………………………………………………….. 14

طبقه بندي جنبشهاي اجتماعي……………………………………………………………….. 18

چارچوب مفهومي………………………………………………………………………………… 20

پي نوشت هاي فصل اول……………………………………………………………………….. 31

فصل دوم

سير و تاريخچه جنبش دانشجويي در ايران……………………………………………….. 34

1- جنبش دانشجويي قبل از انقلاب اسلامي‌ايران………………………………………. 34

جنبش دانشجويي قبل از تأسيس دانشگاه تهران………………………………………… 34

جنبش دانشجويي پس از تأسيس دانشگاه تهران تا پيروزي انقلاب اسلامي:….. 37

الف ) دوره تأسيس دانشگاه تهران تا سقوط رضا شاه…………………………………. 38

ب) دوره سالهاي 1320 تا كودتاي 28 مرداد 1332……………………………………. 41

پ) دوره پس از كودتاي 28 مرداد 1332 تا 1340……………………………………… 46

ت) دوره سالهاي آغازين دهه 1340 تا اوايل دهه 1350……………………………… 49

ث) ‌دوره سالهاي 1350 تا پيروزي انقلاب اسلامي…………………………………….. 51

2- جنبش دانشجويي پس از انقلاب اسلامي‌تا سال 1376…………………………… 53

الف ) جنبش دانشجويي در مقطع 59-1357 …………………………………………… 54

ب) جنبش دانشجويي در مقطع 62-1359 (انقلاب فرهنگي)……………………… 64

پ ) جنبش دانشجويي در مقطع 68-1362……………………………………………… 67

ت ) جنبش دانشجويي در مقطع 76-1368……………………………………………… 72

اتحاديه انجمن هاي اسلامي‌دانشجويان سراسر كشور (دفتر تحكيم وحدت)……… 79

جامعه اسلامي‌دانشجويان……………………………………………………………………….. 83

انجمن هاي اسلامي‌دانشجويي………………………………………………………………… 85

بسيج دانشجويي…………………………………………………………………………………… 86

جريانها و نيروهاي سياسي سالهاي 76-1357…………………………………………… 88

روشنفكران………………………………………………………………………………………….. 88

روحانيون…………………………………………………………………………………………….. 90

جناحها و نيروهاي سياسي پس از انقلاب اسلامي‌تا1376 :…………………………. 91

جناح چپ سنتي…………………………………………………………………………………… 93

جناح راست سنتي………………………………………………………………………………… 94

جناح راست مدرن………………………………………………………………………………… 95

جناح راست سنتي افراطي (رسا)…………………………………………………………….. 95

جناح چپ مدرن………………………………………………………………………………….. 96

جناح روشنفكر تلفيقي………………………………………………………………………….. 97

پي نوشت هاي فصل دوم………………………………………………………………………. 99

فصل سوم

نسبت و ارتباط نيروهاي سياسي با جنبش دانشجويي در سالهاي 76-1357

1-   احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 59-1357 و ارتباط آنها باجنبش دانشجويي…. 113

2- احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 62-1359 و ارتباط آنها با جنبش دانشجويي…. 117

3- احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 68-1362 و ارتباط آنها با جنبش دانشجويي…. 120

4- احزاب و نيروهاي سياسي سالهاي 76-1368 و ارتباط آنها با جنبش دانشجويي…. 123

پي نوشت هاي فصل سوم……………………………………………………………………… 126

نتيجه گيري…………………………………………………………………………………………. 128

كتابنامه………………………………………………………………………………………………… 132

منابع فارسي…………………………………………………………………………………………. 133

الف ) كتابها…………………………………………………………………………………………. 133

ب ) مقاله ها ……………………………………………………………………………………….. 137

پ ) كتابچه ها، جزوات و بولتن هاي تشكلهاي دانشجويي…………………………. 138

ت) روزنامه ها و نشريات………………………………………………………………………. 138

منابع انگليسي………………………………………………………………………………………. 139

 

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه :

همه روزه شاهد درج عكسهايي از كودكان و نوجوانان در جرايد رسمي كشور هستيم كه بدون اطلاع والدين، خانه و كاشانة خود را ترك نموده و به ديگر سخن اقدام به فرار از خانه نموده‌اند و چشمان مضطرب خانواده‌اي را بي‌صبرانه در انتظار بازگشت خويش به دور انداخته‌اند. البته اين تنها بخش كوچكي از جامعه آشنا با مطبوعات را شامل شده كه دسترسي به جرايد داشته و با درج آگهي در آن، ملتمسانه مردم را در يافتن فرزند خويش به استمداد طلبيده‌اند در صورتيكه بسياري از خانواده‌هاي بحران زده آشنايي چنداني با جرايد نداشته تا بنابر دلايلي! «بالاخص در ترس از آبرو» از درج آگهي در مطبوعات خودداري نموده‌اند. بعلاوه هيچ آمار دقيقي از تعداد فراريان از منزل در ايران وجود ندارد و مسئولين اداره آگاهي نيز از ارئه آمار به دلايل مختلف طفره رفته‌اند. همچنين مشخص نيست از ميان فراريان نوجوانان، چه تعدادي دوباره پس از برخورد با مشكلات خود به منزل مراجعت مي‌كنند؟ يا آنكه بوسيلة نيروهاي انتظامي دستگير شده و به والدين تحويل مي‌گردند؟ يا با در پيش گرفتن كاري شرافتمندانه مستقل از والدين خانواده به زندگي خود ادامه مي‌دهند؟ وتعداد زيادي نيز پس از ارتكاب جرمي دستگير شده و پس از تشكيل پرونده تحويل كانون اصلاح و تربيت گرديده تا اقدامات تعليمي و تربيتي لازم در مورد آنان صورت گيرد و اين تنها قسمتي است كه در صورت همكاري مقامات زيربط در آگاهي آمار دقيقي دارد كه متأسفانه ارائه نگرديده است.

فصل اول :كليات تحقيق

اهميت مسأله:

در تحقيقي كه در سال 1365 بوسيلة انجمن اولياء و مربيان در مورد علل انحرافات، اخلاقي و فرار دختران  انجام گرفته است متوسط سن فرار 16 سال مي‌باشد. دلايلي چون: اختلافات شديد خانوادگي، عاشق شدن، داشتن رابطة نامشروع و ترس از برملا شدن آن، داشتن نامادري، ناپدري و بدرفتاري والدين را براي فرار آنها ذكر نموده‌اند. «فراهاني، 1365» بنابر گزارش سازمان بهداشت جهاني، يكصد ميليون كودك و نوجوان در جهان وجود دارد كه در كوچه‌ها و خيابانها زندگي مي‌كنند و در برابر مواد مخدر و خشونتهاي جسمي آسيب پذيرند. موضوع مهم در اين فرارها يافتن پاسخ براي سئوالات زير است:

1 . نوجوانان چرا خانه‌هاي خود را ترك مي‌كنند؟

2 . نوجوانان در مدتي كه خانه را ترك مي‌كنند كجا بسر مي‌برند؟

3 . اوقات خود را چگونه و با چه كساني سپري مي‌كنند؟

4 . هزينه‌هاي زندگي خود را از چه محلي تأمين مي‌كنند؟

گروه فراريان دختران از خانه و كاشانه رقم عمده‌اي را تشكيل مي‌دهند. آنها به هر علتي از خانه فرار كرده باشند امروزه در وضعيتي قابل مطالعه بسر مي‌برند. اختلافات خانوادگي، وضع مدرسه و تحصيل، روابط بين دوستان و اطرافيان همه مسائلي هستند كه ممكن است به امنيت، استقلال و شخصيت نوجوانان لطمه بزنند و آنها را دچار نگراني كنند و در اين موارد است كه ما بايد آنها را درك كنيم و به آنها كمك كنيم تا بتوانند استقلال و امنيت از دست رفتة خود را باز يابند. اين كار ارزش آن را دارد كه قبلاً مورد توجه قرار گيرد و از آن پيشگيري گردد.

فهرست عناوين

عنوان    شماره صفحه
مقدمه    1
فصل اول: كليات تحقيق    2
اهميت مسئله    2
تعريف علمي واژه‌ها    3
نوجواني    3
كجروي يا انحراف    4
فصل دوم: فرار دختران از خانه    5
مقام زن در جهان‌بيني اسلامي    5
فرار دختران     6
نقش عوامل اجتماعي، اقتصادي، فرهنگي و خانوادگي در انحراف    8
نقش مسائل اجتماعي در انحراف    8
تراكم جمعيت    9
محل سكونت    9
مناطق جرم‌خيز    10
مهاجرت    11
ماهيت زندگي شهري    11
دوستان و رفقا    12
تأثير عوامل فرهنگي بر انحراف    12
تأثير عوامل اقتصادي بر انحراف    13
خانواده و انحراف    14
خشونت والدين و اثرات آن    15
فساد و آلودگي والدين    16
فصل سوم: علل فرار    18
چه كساني از خانه فرار مي‌كنند؟    18
شرايط عمومي افراد فراري    19
از نظر خانوادگي    20
از نظر اجتماعي    20
اقسام فرار    22
علل فرار    23
فقدان يكي يا هر دو والدين    23
جدايي و طلاق    24
وجود ناپدري يا نامادري    27
فقر عاطفي    27
شكست تحصيلي و نگراني از سرزنش يا تنبيه والدين    29
سخت‌گيري و وجود شرايط تنبيه    30
تمايل به ديدن نقاط ديدني    32
فصل چهارم: نحوة ارائة خدمات به دختران فراري    33
نحوة ارائة خدمات در ايران به افرادي كه از خانه فرار مي‌كنند    33
مركز بازپروري زنان و دختران آسيب‌ديدة اجتماعي    33
خانة سلامت    34
اهداف    35
شرايط پذيرش    36
نحوة پذيرش    36
كميتة امور آسيب‌ديدگان اجتماعي استان    37
شرايط و مراحل ترخيص و تحويل به خانواده يا بستگان    38
شرايط و مراحل زندگي مستقل    39
شرايط ترخيص از طريق ازدواج    40
شرايط ترخيص از طريق ادامة تحصيل    41
فصل پنجم: بحث و نتيجه‌گيري    42
توصيه و پيشنهادات براي مسئولين    42
چند توصيه به والدين    44
نتايج پژوهش‌هايي كه در خصوص دختران انجام شده است    47

منابع  54

جهت دانلود کلیک کنید

چكيده

در اين تحقيق سعي شده به پيامدهاي جنگ آمريكا و عراق و تأثير آن برآينده اوپك با توجه به سئوال اصلي و سئوالات فرعي پرداخته شود. مساله تحقيق اين است كه آيا اوپك پس از حمله آمريكا به عراق نيز مي‌تواند اين وحدت و همگرايي را در بين اعضاي خود حفظ نمايد و يا اينكه با خروج عراق از اوپك يا عدم رعايت سهميه عراق و يا دخالت آمريكا در تعيين سهميه نفت عراق، تضعيف اوپك را شاهد خواهيم بود و آيا با ورود مصرف كنندگان انبوه جديد نفتي، معادلات نفتي به نفع كشورهاي عضو اوپك رقم خواهد خورد. اين تحقيق شامل هفت فصل مي‌باشد:

فصل اول: طراحي پژوهش، فصل دوم: كليات نظري، فصل سوم: تاريخچه و عملكرد اوپك، فصل چهارم: جايگاه عراق در اوپك و بحرانهاي اين كشور، فصل پنجم: وضعيت آمريكا در زمان حمله به عراق و دلايل آمريكا از حمله به عراق، فصل ششم: تحليل و ديدگاه‌هاي اتحاديه‌ اروپا، اوپك و شاخصهاي اقتصادي توليد جهاني نفت، فصل هفتم: جمع‌بندي و نتيجه‌گيري تحقيق.

نتايج تحقيق، مؤيد فرضيه جانشين تحقيق است كه جنگ آمريكا عليه عراق تأثيري بر روند فعلي اوپك برجاي نگذاشته و اين جنگ در راستاي نظم نوين جهاني است و به همين منظور امنيت انرژي يكي از اهداف اصلي در اين زمينه است و مسائل ديگري همچون هژموني دلار در برابر يورو بدليل گسترش معاملات نفتي با يورو و افزايش نرخ برابري آن در برابر دلار و همچنين بهبود شاخص‌هاي اقتصادي چين، اروپا و ژاپن در مقايسه با آمريكا، از ديگر اولويتهاي جهاني قابل طرح آمريكا در حمله به عراق مي‌باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                   صفحه

فصل اول: طراحي پژوهش

              – مقدمه……………………………………………………………………………………….. 1

1-1-      طرح مسأله……………………………………………………………………………… 2

         2-1- سئوال اصلي………………………………………………………………………………. 3

                1-2-1- سئوال فرعي………………………………………………………………….. 3

         3-1- فرضيه اصلي……………………………………………………………………………… 4

                1-3-1- فرضيه جانشين………………………………………………………………. 4

        4-1- متغيرهاي دخيل………………………………………………………………………….. 4

        5-1- تعريف عملياتي مفاهيم………………………………………………………………… 4

        6-1- پيشينه تحقيق……………………………………………………………………………… 5

        7-1- روش تحقيق………………………………………………………………………………. 9

        8-1- هدف تحقيق………………………………………………………………………………. 10

             1-8-1- هدف كلي………………………………………………………………………… 10

             2-8-1- هدف جزيي……………………………………………………………………… 10

        9-1- قلمرو تحقيق………………………………………………………………………………. 10

       10-1- انگيزه و ضرورت تحقيق…………………………………………………………….. 11

         11-1- موانع و تنگناهاي تحقيق…………………………………………………………… 11

         12-1- سازماندهي تحقيق……………………………………………………………………. 11

فصل دوم: كليات نظري

           – مقدمه نظري…………………………………………………………………………………. 14

           1-2- همگرايي………………………………………………………………………………… 15

                  1-1-2 – عوامل همگرايي اوپك…………………………………………………. 20

           2-2- نظام تك قطبي متقارن……………………………………………………………… 22

           3-2- دكترين بوش، نظم نوين جهاني…………………………………………………. 26

           4-2- نظريه هژموني و كاربرد آن در منطقه خاورميانه……………………………. 28

                 1-4-2- اهداف هژمونيك آمريكا…………………………………………………. 29

                 2-4-2- هژموني نفتي آمريكا……………………………………………………… 29

     فصل سوم : تاريخچه و عملكرد اوپك

          1-3- چگونگي شكل‌گيري اوپك………………………………………………………… 32

         2-3- اهداف و برنامه‌هاي اوپك……………………………………………………………. 33

         3-3- اعضاي اوپك…………………………………………………………………………….. 35

         4-3- ساختار و اركان اوپك…………………………………………………………………. 36

            1-4-3- كنفرانس……………………………………………………………………………. 36

                2-4-3- هيئت عامل……………………………………………………………………. 38

                3-4-3- دبيرخانه……………………………………………………………………….. 38

                4-4-3- دبير كل………………………………………………………………………… 39

         5-3- تحولات اوپك از زمان تشكيل……………………………………………………… 40

         6-3- آژانس بين‌الملل انرژي و نقش آن در كاهش قدرت اوپك……………….. 42

         7-3- جنگ عراق عليه ايران و تأثير آن بر اوپك……………………………………… 45

         8-3- جنگ عراق عليه كويت و اوپك……………………………………………………. 47

         9-3- حمله  آمريكا به عراق (2003)……………………………………………………… 51

        10-3- جمع‌بندي تحولات اوپك…………………………………………………………… 53

        11-3- نوسانات نظام سهميه بندي اوپك………………………………………………… 53

فصل چهارم: تحولات عراق

        1-4- پيشينه تاريخي و جغرافيايي عراق………………………………………………….. 69

        2-4- تاريخچه نفت و عراق………………………………………………………………….. 71

        3-4- بحرانهاي عراق در حوزه خليج فارس……………………………………………. 74

              1-3-4- جنگ عراق عليه ايران و تأثير آن بر نفت عراق……………………… 74

              2-3-4- جنگ عراق عليه كويت……………………………………………………… 76

              3-3-4- جنگ آمريكا عليه عراق…………………………………………………….. 78

فصل پنجم: اهداف آمريكا در عراق

       1-5- آمريكا و خليج فارس……………………………………………………………………. 80

       2-5- رابطه ايالات متحده در جنگ عراق عليه ايران…………………………………… 82

       3-5- جنگ عراق عليه كويت و نقش ايالات متحده آمريكا…………………………. 85

       4-5- حمله آمريكا به عراق يك گزينه با چندين هدف……………………………….. 87

       5-5- افزايش وابستگي آمريكا به نفت……………………………………………………… 90

       6-5- دلايل و اهداف آمريكا از جنگ……………………………………………………….. 92

             1-6-5- شرايط اقتصادي آمريكا در بروز جنگ…………………………………… 93

             2-6-5- اهداف و دلايل داخلي آمريكا………………………………………………. 94

             3-6-5- اهداف و دلايل منطقه‌اي آمريكا……………………………………………. 96

             4-6-5- اهداف و دلايل جهاني آمريكا………………………………………………. 99

 فصل ششم: ديدگاه‌ها و تحليل‌ها درباره حمله به عراق و آينده اوپك

        1-6- اتحاديه اروپا و بحران عراق…………………………………………………………… 104

               1-1-6- موافقان حمله به عراق………………………………………………………. 105

               2-1-6- مخالفان حمله به عراق……………………………………………………… 106

       2-6- قطعنامه 1441 و ديدگاه‌هاي موافق و مخالف حمله به عراق……………….. 109

              1-2-6- ادله موافقان حمله آمريكا به عراق……………………………………….. 110

             2-2-6- ادله مخالفان حمله آمريكا به عراق………………………………………… 111

     3-6- آينده اوپك با حضور يا عدم حضور عراق………………………………………….. 113

             1-3-6- اگر عراق در اوپك بماند…………………………………………………….. 113

             2-3-6- اگر عراق از اوپك خارج شود……………………………………………… 114

    4-6- تحليل‌هاي اقتصادي عرضه و تقاضاي جهاني نفت……………………………….. 117

          1-4-6 – شاخص‌هاي كمي عرضه و تقاضاي جهاني نفت………………………. 117

          2-4-6- تحليل اقتصادي آمارهاي 10 ساله نفت جهان……………………………. 120

فصل هفتم:

نتيجه‌گيري…………………………………………………………………………………………………. 126

منابع و مأخذ……………………………………………………………………………………………… 132

پيوست‌‌ها و ضمائم…………………………………………………………………………………….. 141

            1- روزشمار اوپك از 2003 تا پايان 2004 ميلادي

            2- پيش‌بيني توليد كشورهاي غير اوپك

            3- نمودار تحولات قيمت نفت

            4- گزارش آماري انرژي جهان در سال 2005

 

فهرست جداول و نمودارها

جدول شماره يك – ميزان توليد نفت جهاني برحسب مناطق جغرافيايي……………….. 58

جدول شماره2- تقاضا و عرضه نفت جهان………………………………………………………. 59

جدول شماره3- سقف سهميه توليدي كشور‌هاي عضو اوپك……………………………… 60

جدول شماره4- ذخاير اثبات شده نفت اوپك……………………………………………………. 62

نمودار شماره يك- ظرفيت توليد نفت تا سال 2020………………………………………….. 63

جدول شماره 5- سناريوهاي مختلف پيش‌بيني ظرفيت توليد اوپك در سال 2010….. 64

جدول شماره6- موازنه عرضه و تقاضاي نفت در سال 2010………………………………. 65

جدول شماره7- ذخاير اثبات شده نفت عراق……………………………………………………. 65

جدول شماره8- توليدات نفت خام عراق………………………………………………………….. 66

جدول شماره9- ميزان توليد نفت آمريكا………………………………………………………….. 67

جدول شماره10- ميزان مصرف نفت آمريكا……………………………………………………… 67

جدول شماره11- ميزان واردات نفت خام آمريكا………………………………………………. 68

جدول شماره12- ميزان مصرف نفت جهان………………………………………………………. 117

جدول شماره13- ميزان واردات نفت جهان………………………………………………………. 118

جدول شماره14- ميزان توليدات نفت جهان……………………………………………………… 118

جدول شماره15- تحولات قيمت‌هاي نفت……………………………………………………….. 119

جدول شماره 16- ميزان ذخاير نفتي جهان……………………………………………………….. 119

جدول شماره17- جدول برهم كنش توليد، مصرف، واردات و قيمت نفت جهان……. 120

نمودار شماره دو- برآيند تقاطعي توليد، مصرف، واردات بر قيمت نفت جهان

 

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده

بر اساس ماده 630 ق.م.:«هرگاه مردی همسر خود را در حال زنا با مرد اجنبی مشاهده کند و علم به تکمین زن داشته باشد،می تواند در همان حال آنان را به قتل برساند».این ماده اقتباس ناقصی از مساله ای در «تحریر الوسیله»امام خمینی (ره) است.زیرا فقط بخشی از مسأله که مربوط به عالم اخلاق می شود را به ماده 630 ق.م.ا تبدیل نموده و نسبت به بخش حقوقی که همان لزوم اقامه شهود برای اثبات زنان می باشد،سکوت اختیار کرده است.با انشای این ماده به جای ترغیب به گذشت و خویشتن داری،افراد را تشویق به قتل نموده است! در حالی که در کلام فقها چنین ایرادی نیست؛زیرا فقها اصل در این مسأله را بر قصاص نهاده اند و زوج برای تبرئه از اتهام قتل عمدی متسوجب قصاص باید یا شاهد بیاورد یا ولی دم،وی را تصدیق نماید،ولی در ماده 630 ق.م.ا اصل، بر جواز قتل در فراش است. در این نوشتار ضمن بیان کلام فقها  و تحلیل روایات، اشکال های قانونی این ماده بیان شده و در انتهای مقاله پیشنهاد اصلاح این ماده ارائه گردیده است.

فهرست مطالب

بخش اول: بررسی حقوق ماده 630 ق.م.ا – قتل در فراش ………………………………………………… 1

فصل اول:

مبحث اول : تحلیل ماده 630 ق.م.ا………………………………………………………………………………. 2

بند الف) توضیح ماده 630 ق.م.ا…………………………………………………………………………………. 2

بند ب) به قتل رساندن توسط مرد در حال مواقعه …………………………………………………………… 4

بند ج) مشاهده زنانی نامزد یا مرد دیگر ……………………………………………………………………….. 5

بند د) منظور از مرد اجنبی در ماده 630 ق.م.ا…………………………………………………………………. 6

 بند ه) حکم شرکت در قتل یا ضرب و جرح ………………………………………………………………… 6

مبحث دوم: شرایط مجاز بودن قتل ……………………………………………………………………………… 7

بند الف) 5 مورد از شرایط مجاز بودن قتل ……………………………………………………………………. 7

بند ب) وجود شروطی که مجوز قتل را صادر می کند………………………………………………………. 9

بندج) حق اقامه حد ………………………………………………………………………………………………… 11

فصل دوم :

مبحث اول: ماهیت حقوقی قتل در فراش از باب دفاع مشروع …………………………………………… 14

بند الف) دفاع مشروع ……………………………………………………………………………………………… 14

بند ب) بررسی حقوقی، تفاوت ماده 179 ق.م.ع و ماده 630 ق.م.ا………………………………………. 16

بند ج) مهدورالدم بودن مقتول و مصادیق مهدورالدم…………………………………………………………. 18

بند د) جایگاه جرم ماده 630 در قانون مجازات اسلامی ……………………………………………………. 18

بخش دوم: ارزیابی فقهی ماده 630 ق.م.ا………………………………………………………………………. 21

فصل اول :

مبحث اول: تحلیل فقهی قتل در فراش م (630)ق.م.ا……………………………………………………….. 22

بند الف) فقه قتل در فراش ……………………………………………………………………………………….. 23

بند ب) روایات و قتل در فراش ………………………………………………………………………………… 26

فصل دوم

مبحث اول: نظریه هایی در مورد شهود و قتل در فراش ……………………………………………………. 30

بند الف شهود و  قتل  در فراش ………………………………………………………………………………… 30

بند ب) قتل در فراش و احصان …………………………………………………………………………………. 33

بخش سوم: انتقادات و مسائل مربوط به ماده (630)ق.م.ا…………………………………………………… 36

فصل اول :

مبحث اول : انتقادات وارده بر ماده 630 ق.م.ا………………………………………………………………… 37

بند الف) انتقاد بر مشاهده زنا توسط مرد ………………………………………………………………………. 37

بند ب) انتقاد بر علم مرد بر عدم ارتکاب زنا از سوی همسر خویش ……………………………………. 38

مبحث دوم :رعایت نکردن جانب عدالت از سوی قانونگذار……………………………………………….. 38

بند الف): چرا فقط مرد می تواند در ماده 630 زن را به قتل برساند …………………………………….. 38

بند ب): انتقاد بر موراد رافع مسئولیت کیفری ………………………………………………………………… 40

بند ج) : پیشنهاد اصلاح قانون ……………………………………………………………………………………. 42

فصل دوم

 مبحث اول : مسائل مطرح شده در رابطه با موضوع م630 ………………………………………………… 44

بند الف) ثبوت وقوع زنا در لحظه ی قتل توسط مرد ………………………………………………………. 44

بند ب) مساله در مورد طلاق رجعی…………………………………………………………………………….. 45

بند ج) مسأله درمورد اکراه زن به زنان ………………………………………………………………………….. 45

بند د) مسأله در مورد قصاص مرد ………………………………………………………………………………. 46

نتیجه……………………………………………………………………………………………………………………. 47

منابع…………………………………………………………………………………………………………………….. 48

 

جهت دانلود کلیک کنید

چکیده

در تاریخ 28 فوریه سال 1997م.(10 اسفند 1375خ.)زمین لرزه آسیب ر سانی به بزرگای 6.1 M_w در استان اردبیل باختر ایران زمین روی داد و 956 کشته و پیش از 2000 نفر مجروح بر جای گذاشت.مطالعات انجام شده در گستره کلان لرزه ای دلالت بر آن دارند که گسترده بیشترین شدت زمین لرزه در سوی جنوب خاور کوه آتشفشان سبلان قرار داشته و بیشترین آسیبها به سه روستای جوراب،گلستان و شیران وارد شده است.رشته پسلرزه های بزرگی که در خلال چند روز پس از تکان اصلی روی داد بر دامنه خسارتها افزود و سبب فرو ریزش بناهایی گردید که به هنگام تکان  اصلی خسارت دیده ولی پابر جا بودند.دو رستای جوراب و گلستان بکلی فرو ریختند،شیران بشدت خسارت دید و آسیب های قابل توجهی به شهر سرعین وارد آمد.شدت زمین  لرزه (و رشته پسلرزه های بزرگ دو روز بعد آن)در جوراب و گلستان VIII (در مقیاس MMI)،در اسلام آباد   WII⁺ و در شهر سرعین VI⁺ برآورد گردید.

ارزیابی میزان لنحراف چشمه از یک چشمه دو جفتی نشان می دهد که زمین لرزه اساساً زمین ساختی بوده و سهم مولفه های همگن ناچیز است.از اینرو به نظر نمی رسد که زمین لرزه در نتیجه فعالیتهای ماگماتیک در پوسته بالایی و فعالیت آتشفشانی کوه سبلان رخ داده باشد.

شیب،ضخامت و نوع رسوبات تاثیر قابل ملاحظه ای بر شدت تخریب داشته است.شیب کلی منطقه بین 2 تا 25 درجه متغییر است اکثر نقاط صرف نظر از ناهمواریهای موضعی ،شیب کمتر از 5 درجه دارند.بدین سبب پدیده زمین لغزش و سنگ ریزش در خلال زمین لرزه گسترش مهمی نداشته است.

خانه های روستایی اکثراً از مصالح نامناسب (نظیر گل)با کیفیت پایین ساخته شده اند.از قبیل ساختمانها در مناطق نزدیک به رو مرکز کاملاً تخریب شده و در مناطق دور تر دچار ترک خوردگیهای عمیق شده و ریزش های موضعی آنها مشاهده می شود.اکثر خانه های مسکونی شهری و برخی از ساختمانهای روستایی جزء ساختمانهای بنایی آجری بوده که در آنها نکات فنی آیین نامه زلزله رعایت شده است.آسیب دیدگی این قبیل ساختمانها نسبت به خانه های گلی کمتر است.تعداد معدودی ساختمانهای بنایی نیز در مناطق نزدیک رومرکز مشاهده شده که به دلیل رعایت پاره ای از نکات فنی تنها دچار آسیبهای جزئی غیرسازه ای شده اند.

فهرست

فصل اول

بیان مساله………………………………………………………………………………………………….. 2

فرضیه های پژوهش……………………………………………………………………………………. 4

اهداف پژوهش…………………………………………………………………………………………… 5

اهمیت تحقیق…………………………………………………………………………………………….. 6

پیشینه تحقیق ( لرزه خیزی)……………………………………………………………………….. 7

آشنایی با منطقه مورد مطالعه ……………………………………………………………………… 9

فصل دوم

روش پژوهش ………………………………………………………………………………………….. 12

مرحله استفاده از گزارشات و مطالعات قبلی………………………………………………. 12

بررسی ویژگیهای استان اردبیل…………………………………………………………………….

موقعیت جغرافیایی استان اردبیل………………………………………………………………… 13

تقسیمات و ویژگی های جمعیت استان اردبیل ………………………………………….. 13

ویژگی های اقتصادی و اجتماعی استان اردبیل…………………………………………… 14

سابقه لرزه خیزی منطقه ……………………………………………………………………………. 16

بررسی ویژگیهای زلزله روز جمعه 10/12/1375 استان اردبیل…………………….. 20

مشخصات تکان اصلی زمین لرزه (شهرستان سرعین ) ………………………………. 25

بزرگا و گشتاور لرزه ای …………………………………………………………………………… 33

شدت……………………………………………………………………………………………………….. 33

عدم پیوند زمین لرزه در آتشفشانی سبلان …………………………………………………. 34

پی آمد زمین شناختی………………………………………………………………………………… 35

شکستگی های سطحی………………………………………………………………………………. 36

تغییر سطحی آبهای زیر زمینی ………………………………………………………………….. 36

نا پایداری های زمین ……………………………………………………………………………….. 37

بررسی ساختمانهای موجود ……………………………………………………………………… 38

زمین لرزه…………………………………………………………………………………………………. 40

انواع امواج زلزله………………………………………………………………………………………. 42

امواج سطحی …………………………………………………………………………………………… 43

بررسی انواع موج زلزله…………………………………………………………………………….. 45

امواج طولی………………………………………………………………………………………………. 45

 امواج برشی …………………………………………………………………………………………… 45

امواج لاو………………………………………………………………………………………………….. 47

امواج رایلی………………………………………………………………………………………………. 47

تضعیف امواج زلزله (Q) و پدیده های وابسته …………………………………………. 48

چکیده …………………………………………………………………………………………………….. 48

لرزه خیزی ایران ………………………………………………………………………………………. 49

علت زمین لرزه ……………………………………………………………………………………….. 51

زلزله………………………………………………………………………………………………………… 52

پهنه بندی…………………………………………………………………………………………………. 55

لرزه زمین  ساخت ، گسل های بنیادی جنبا و کواترنز در پهنه استان اردبیل… 61

گسل های مهم  پهنه اردبیل ……………………………………………………………………… 62

ویژگی های زمین ساختی پهنه زلزله زده 1375 اردبیل ………………………………. 63

زلزله فاجعه ای در کمین استان اردبیل……………………………………………………….. 66

زلزله از دید آمار ……………………………………………………………………………………… 67

بررسی خسارتهای جانی زلزله…………………………………………………………………… 67

خسارت مالی زلزله ………………………………………………………………………………….. 68

بررسی عوامل بروز زلزله…………………………………………………………………………… 68

زلزله و استان اردبیل ………………………………………………………………………………… 70

علت های آسیب پذیری …………………………………………………………………………… 71

فصل سوم

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………….. 74

پیوست ها………………………………………………………………………………………………… 80

منابع و ماخذ…………………………………………………………………………………………….. 85

اشکال و عکس ها

شکل 1- نمایشی ساده شده از مسایر موجهای پیکری متغیرهای پژوهش ………… 42-2

شکل2- انواع امواج زلزله…………………………………………………………………………… 44 -2

شکل 3- موقعیت گسلهای بنیادی در پهنه استان اردبیل …………………………………. 58-2

شکل 4- موقعیت رو مرکز مه لرزه ای زمین لرزه های تاریخی در پهنه استان اردبیل…….. 58-2

شکل5- مانور امداد در زلزله روستای آق قلعه………………………………………………. 59-2

شکل 6- مانور امداد در زلزله روستای آق قلعه……………………………………………… 59-2

شکل 7- مانور امداد در زلزله  روستای آق قلعه ……………………………………………. 60-2

شکل8- مانور امداد در زلزله روستای آق قلعه………………………………………………. 60-2

شکل9- تصویر ماهواره ای بخش هایی از استان اردبیل…………………………………… 64-2

 

جداول

جدول1- توزیع جمعیت بر حسب جنیست و محل سکونت ………………………….. 16-2

جدول 2- توزیع جمعیت 6 ساله و بیشتر بر حسب جنس،وضع سواد و محل سکونت…. 18-2

جدول3- وضعیت خانوارها بر حسب دسترسی به رسانه های ارتباطی جمعی……………. 18 -2

جدول 4- وضعیت ساختمانها از نظر مصالح کاربردی……………………………………. 19-2

جدول 5- فهرست زمین لرزه های تاریخی و سده بیستم با در پهنه استان اردبیل…………. 23-2

جدول6- پیش بینی کل خسارتهای وارد شده بر مناطق زلزله زده استان اردبیل …………… 32 -2

جدول 7- روش های پهنه بندی خطرات زمین شناختی ناشی از رویداد زمینلرزه ……….. 57 -2

جدول 8- سرچشمه های خطی لرزه زا و میزان خطر تخیمن زده شده برای شهرهای مختلف استان اردبیل ……….. 65 -2

 

نقشه ها

نقشه1- نقشه ی تقسیمات سیاسی استان اردبیل……………………………………………. 15-2

نقشه 2- نقشه ی استان اردبیل به تفکیک شهرستان……………………………………….. 24 -2

نقشه 3- نقشه گسلها مهم استان اردبیل ……………………………………………………….. 27-2

نقشه 4- نقشه خطر لرزه ای ا یران …………………………………………………………….. 28-2

نقشه 5- نقشه مناطق زلزله زده استان اردبیل…………………………………………………. 29-2

نقشه 6- موقعیت زمین لرزه ای استانهای ایران ……………………………………………. 51-2

 

جهت دانلود کلیک کنید

 مقدمه

قرن بیستم را قرن انقلابهای بزرگ خوانده اند. قرنی که از نخستین سالها و دهه هایش تا پایان، شاهد خیزشها وقیامهای کوچک وبزرگ درجای جای کره خاکی بوده است. انقلاب اکتبر روسیه، انقلاب چین، قیامهای متعدد در آفریقا و…شواهد این مدعایند. فصل مشترک این خیزشها، الگوپذیری از مکتب مارکسیسم و قرارگرفتن در قالب مبارزه طبقه ای علیه طبقه دیگر بود. وقوع انقلاب اسلامی ایران در دهه های آخر قرن بیستم با ویژگیهایی منحصر به فرد،آشکارا مکتبی جدید برای انقلاب به بشر عرضه کرد و واژه انقلاب را از انحصار یک مبارزه صرفاً طبقاتی نجات داد.

انقلاب اسلامی در ایران هرگز فریاد یک طبقه علیه طبقه ای دیگر نبود. جنگ کارگران بر ضد کارفرمایان، نبرد دهقانان علیه مالکان، و کارزار بین روستاییان و شهریان نبود. انقلاب اسلامی ایران فریاد اعتراض ملتی بزرگ بود علیه ظلم، بی عدالتی، بی دینی، وابستگی، استبداد، استعمار و…فریادی بود که همزمان از حلقوم میلیون ها انسان بر خاسته  و خواب از سر ستمگران ربود؛ انسانهایی که چونان صفی مرصوص بی هیچ واهمه ای راه عبور گلوله های آتشین را سد کرده بودند؛ و در این صف، سیمای مصمم و زنانی دیده می شد که نماینده همه طبقات شهری و روستایی بودند. معلم و دانش آموز، استاد و دانشجو، مجتهد و طلبه، کشاورز و کاسب، کارگر و کارمند و در آخر حتی نظامیانی که قرار بود رودروی این مردم بایستند. همه یک رهبر داشتند، امام خمینی(ره)، همه یک هدف داشتند، سرنگونی شاه و برپایی جمهوری اسلامی. اگر به شهرهای دورافتاده مرزی می رفتی، همان شعارها را از زبان مردم می شنیدی که در تهران شنیده بودی، اگر به روستاها می رفتی، همان عکس هایی را از محبوب دلها می دیدی که در قم و تهران دیده بودی. به طوریکه در نهایت تمامی مردمان این آب و خاک با مشت هایی گره کرده و سرهای پر شور بالا زده، سینه آسمان را شکافتند و با بیزاری از شاه ظالم انقلاب را به پیروزی رساندند.

فهرست  صفحه

مقدمه……………………………………………………………………………………………… 1

بیان مسئله………………………………………………………………………………………….. 2

اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………… 3

هدف های تحقیق…………………………………………………………………………………….. 4

سوال های تحقیق………………………………………………………………………………………4

فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………………. 4

تعریف مفاهیم…………………………………………………………………………………………  5

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………….. 6

روش انجام تحقیق و ابزار گردآوری داده ها……………………………………………………………….. .6

سازماندهی تحقیق……………………………………………………………………………………… 7

فصل اول-چارچوب نظری تحقیق

مقدمه………………………………………………………………………………………………… 8

الف- نظریه پخش……………………………………………………………………………………….. 8

ب-انواع پخش………………………………………………………………………………………….. 8

1-    پخش جابه جایی……………………………………………………………………………………. 8

2-    پخش سلسله مراتبی…………………………………………………………………………………. 8

3-    پخش سرایتی یا واگیر دار……………………………………………………………………………. 8

ج -عوامل نظریه پخش……………………………………………………………………………………. 9

1-    حوزه یا محیط جغرافیایی…………………………………………………………………………….. 9

2-    زمان……………………………………………………………………………………………… 9

3-    موضوع پخش…………………………………………………………………………………… … 9

4-    مبدأ پخش………………………………………………………………………………………….. 9

5-    مقصد پخش………………………………………………………………………………………… 9

6-    مسیر حرکت……………………………………………………………………………………….. 9

د-عوامل کاهش دهنده پخش……………………………………………………………………………….. 10

1-    مسافت…………………………………………………………………………………………….10

2-    زمان………………………………………………………………………………………………10

3-    موانع تراوش………………………………………………………………………………………..10

جمع بندی………………………………………………………………………………………………. 11

فصل دوم: روند شکل گیری و ویژگی ها و کانون های انقلاب اسلامی

مقدمه…………………………………………………………………………………………………   12

الف-روند شکل گیری انقلاب اسلامی………………………………………………………………………… 13

1-    تعریف انقلاب اسلامی……………………………………………………………………………….. 13

2-    نظام حکومتی پهلوی و تأثیر آن بر روند شکل گیری انقلاب اسلامی………………………………………….. 14

3-    حوادث و جریان های زمینه ساز انقلاب اسلامی………………………………………………………….. 20

3-1- لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی……………………………………………………………………….. 20

3-2- ماجرای رفراندوم و مقاومت در برابر آن……………………………………………………………….. 22

3-3- تحولات انقلابی از سال 1342 تا 1356 ……………………………………………………………… 24

3-4- واقعه 19 دی قم و پیامدهای آن…………………………………………………………………………. 26

ب- ویژگیهای انقلاب اسلامی………………………………………………………………………………… 27

1-    دین(اسلام)،ایدئولوژی انقلاب……………………………………………………………………………  27

2-    قدرت رهبری و نفوذ معنوی امام خمینی(ره)……………………………………………………………..   31

3-    مردمی بودن انقلاب اسلامی…………………………………………………………………………….   33

4-    پایگاهها و کانونهای اصلی نهضت……………………………………………………………………….   35

4-1- مساجد و حسینه ها…………………………………………………………………………………… .  35

4-2-حوزة علمیه قم………………………………………………………………………………………..   37

4-3- بازار و بازایان………………………………………………………………………………………   39

4-4-دانشگاه……………………………………………………………………………………………..   41

5-    وحدت و هماهنگی همه مراکز الهام بخش انقلاب اسلامی……………………………………………………..   43

6-    پیشتاز بودن روحانیت مبارز…………………………………………………………………………….  43

جمع بندی…………………………………………………………………………………………………..  45

فصل سوم: موقعیت سیاسی، اجتماعی و تاریخی اردبیل تا دهه 1340

مقدمه………………………………………………………………………………………………………  46

الف- ویژگیهای جغرافیایی اردبیل……………………………………………………………………………….  47

1-    وجه تسمیه…………………………………………………………………………………………….. .47

2-    موقعیت جغرافیایی شهر…………………………………………………………………………………..  48

3-    موقعیت اقتصادی شهر……………………………………………………………………………………  49

4-    نژاد و زبان مردم اردبیل………………………………………………………………………………… . 51

ب- موقعیت تاریخی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………  53

1-    سابقه تاریخی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………. 53

2-    تاریخچه ای از دولت صفوی……………………………………………………………………………….. 55

3-    وضع اجتماعی-سیاسی اردبیل در زمان صفویه………………………………………………………………… 57

4-    خرابی اردبیل در عهد نادرشاه………………………………………………………………………………. 58

5-   موقعیت اجتماعی –سیاسی اردبیل در دورة قاجاریه……………………………………………………………… 59

5-1- اردبیل در مشروطیت ایران……………………………………………………………………………….. 61

5-2-اردبیل در دورة استبداد صغیر………………………………………………………………………………. 63

6-    موقعیت اجتماعی-سیاسی اردبیل در دورةپهلوی اول……………………………………………………………. 66

ج-موقعیت مذهبی شهر اردبیل…………………………………………………………………………………… 70

1-    ادیان قبل از اسلام………………………………………………………………………………………… 70

2-    ادیان و مذاهب دوره ی اسلامی……………………………………………………………………………… 71

3-    اردبیل پایگاه تشیع و تصوف در دورةصفویه………………………………………………………………….. 72

4-    اقلیت های دینی در اردبیل………………………………………………………………………………… .74

5-   اماکن مذهبی اردبیل………………………………………………………………………………………. 75

• مساجد تاریخی شهر اردبیل………………………………………………………………………… …..75

5-1-        مسجد جامع اردبیل…………………………………………………………………………………… 75

5-2-        مسجد تیر پوش……………………………………………………………………………………… 75

5-3-        مسجد حاج فخر…………………………………………………………………………………….. 75

5-4-        مسجد میرزا علی اکبر مجتهد…………………………………………………………………………. 76

5-5-        مسجد میر صالح انواری……………………………………………………………………………… 77

5-6-        مسجد اعظم………………………………………………………………………………………… 77

• ·       امامزاده های اردبیل……………………………………………………………………………… 78
• ·       مدارس علمیه اردبیل……………………………………………………………………………… 78

5-7-        مدرسه صالحیه…………………………………………………………………………………….. 78

5-8-        مدرسه ملا ابراهیم…………………………………………………………………………………. 78

5-9-        مدرسه آقا میرزا علی اکبر…………………………………………………………………………… 78

ح- بازار اردبیل……………………………………………………………………………………………… 80

جمع بندی…………………………………………………………………………………………………….81

فصل چهارم: انقلاب اسلامی و فعالیت انقلابیون در شهر اردبیل

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….  83

الف- موقعیت شهر اردبیل دراوایل دهه چهل……………………………………………………………………….  84

1-    وضعیت اقتصادی و اجتماعی اردبیل در اوایل دهه 1340 ه.ش…………………………………………………  84

2-   وضعیت کانونهای مذهبی اردبیل……………………………………………………………………………  85

2-1- بازار در سالهای 43 و 1342………………………………………………………………………… . 86

2-2- روحانیت در سال 43 و 1342……………………………………………………………………….    87

ب-شیوه های انتقال عقاید انقلابی به اردبیل……………………………………………………………………….  90

1-   عقیده انقلابی……………………………………………………………………………………………. 90

2-   راههای انتقال عقاید انقلاب……………………………………………………………………………….. 91

2-1- انتقال به شیوه جابه جایی(فیزیکی)………………………………………………………………………… 91

2-2- انتقال به شیوه سرایتی………………………………………………………………………………….. 94

2-3- انتقال به شیوه سلسله مراتبی……………………………………………………………………………. ..95

3-    تشکیل اولین حلقه ها و جلسات انقلابی………………………………………………………………………. 96

4-   فعالان انقلابی و نقش آنها در اردبیل………………………………………………………………………..  97

1-    آیت الله حاج سید یونس یونسی اردبیلی………………………………………………………………………  97

2-    آیت الله حاج سید عبدالغنی اردبیلی…………………………………………………………………………  98

3-    آیت الله میرزا محمد مسائلی………………………………………………………………………………  99

4-    آیت الله حاج میرزا بیوک خلیل زاده(مروج)………………………………………………………………… 99

5-    آیت الله حاج سید عبدالکریم موسوی اردبیلی……………………………………………………………….. 100

5-   کانونها و مکانهای نشر عقاید انقلابی در اردبیل……………………………………………………………..101

5-1-نقش مساجد در حوادث انقلابی اردبیل……………………………………………………………………. 102

5-2-نقش حوزة علمیه. در حوادث انقلابی اردبیل………………………………………………………………. 102

5-3- نقش دانشسرا و مدارس.. در حوادث انقلابی اردبیل………………………………………………………… 103

5-4- نقش بازار در حوادث انقلابی اردبیل……………………………………………………………………. 104

ج-تحولات انقلابی از سال 1354 تا اواخر 1356 ه.ش……………………………………105

1-    تکوین افکار انقلابی در جلسات مذهبی………………………………………………………………. 105

2-    سخنرانی های انقلابی در مساجد اصلی شهر…………………………………………………………..108

الف-سخنرانی علمای انقلابی بزرگ در سال 56…………………………………………………… 108

ب- واقعه 19 دی قم و 29 بهمن تبریز………………………………………………………………… 108

د-تحولات انقلابی از اوایل سال 1357 تا پیروزی انقلاب اسلامی……………………. 109

1-   فعالیتهای انقلابیون در بهار و تابستان 57……………………………………………. 109

1-1-        نخستین راهپیمایی ده هزار نفری اردبیل……………………………………………… 111

1-2-        نیمه شعبان سال 57 و سخنرانی شدیداللحن آیت الله مروج…………………………… 112

1-3-        رمضان سال 57 و تشدید اعتراضات و اوج گیری تظاهرات مردمی………………… 113

1-4-        نخستین شهید تظاهرات در شهر اردبیل…………………………………………………114

1-5-        اعتراض گسترده مردم………………………………………………………………….. 115

2-         فعالیت انقلابیون در پاییز 57……………………………………………………………… 115

3-         فعالیتهای انقلابیون از محرم تا بهمن 57……………………………………………….. 117

3-1-        دیماه سال 57 خونین ترین ماه انقلاب در اردبیل…………………………………………  119

3-2-سه شنبه 19/10/57 آتش سوزی در بازار اردبیل……………………………………………   121

3-2-        شنبه 23 دیماه 57 مجلس بزرگداشت شهدای نیارق………………………………………..  121

3-3-        بهمن ماه 57 ماه پیروزی انقلاب…………………………………………………………… 122

3-4-        حماسه 23 بهمن اردبیل………………………………………………………………… … 123

ر- موانع و مقاومتها در برابر جریان انقلاب اسلامی در شهر اردبیل………………………..  125

1-    موانع فکری………………………………………………………………………………….. . 125

2-    موانع سازماندهی شده توسط رژیم پهلوی………………………………………………………………….  126

2-1- نیروهای امنیتی………………………………………………………………………………………  126

2-1- حزب رستاخیز……………………………………………………………………………………… . 127

جمع بندی……………………………………………………………………………………………….. 127

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………. 129

منابع………………………………………………………………………………………………………… 135

ضمایم ……………………………………………………………………………………………………. 139

 

جهت دانلود کلیک کنید

تعريف طرح:

طرح يا پروژه عبارتست از مجموعه‌ عومل و اجزاء و برنامه‌هاي اجرائي زمانبندي شده براي يك واحد توليدي (صنعتي، معدني، كشاورزي و ساختماني) و خدماتي با بودجه‌اي لازم بمنظور توليد كالا و يا ارائه خدمات مشخص در جهت تأمين قسمتي از نياز جامعه (تقاضا) و اعتلاي سطح توليد و ارائه خدمات و ملا توسعه اقتصادي كشور.

مراحل اجرائي بررسي طرح:

در اجراي قانون عمليات بانكي بدون ربا و بمنظور مانع بانك و حصول اطمينان از اجراي صحيح طرح و سودآور بودن آن و بازيافت تسهيلات اعتباري مورد درخواست وهزينه‌هاي سرمايه‌اي در گردش در مدت زمان مورد نظر بانك،‌ ضرورتاً بايستي در امر بررسي و نظارت بر اجراي طرحها دقت كافي معمول گردد.

واحدهاي تأمين كننده منابع مالي طرحها بايستي علاوه بر اطمينان  از  برگشت  وجوه، و ملحوظ داشتن نقش آن واحد توليدي در توسعه اقتصاد جامعه، در بررسيهاي خود اطمينان حاصل نمايند كه:

1-   طرح از نطر در اوليت هاي تعيين شده قرار  داشته و تقاضا براي توليدات آن وجود دارد.

2-   طرح از لحاظ فني قابل اجراء بوده و حدود و مشخصات اجزاء آن متناسب با فعاليت و توليدات مربوطه باشد.

همچنين امكانات در نظر گرفته شده براي اجراي طرح با بودجه مشخص و زمان تعيين شده قابل دسترسي مي باشد.

3-  طرح از لحاظ مالي داراي سودآوري و بازدهي مناسب بوده و گردش وجود نقدي آن براي انجام تعهدات و بارپرداخت تسهيلات اعتباري درخواستي در سررسيدهاي تعيين شده كافي باشد.

پس از بررسي و تأييد صلاحيت مديران و مجريان طرح و موجه بودن اجري آن از لحاظ اقتصادي، فني ومالي و تعيين سهم هزينه هاي سرمايه اي و سرمايه در گردش قابل پرداخت توسط بانك، تسهيلات متناسب با هزينه‌هاي اجراي طرح تصويب و همزمان يا بعد از هزينه شده سهم هزينه هاي سرمايه اي مربوط به متقاضي  و با اعمال نظارت مستقيم و مستمر توسط كارشناسان و واحد ذيربط و به موازات پيشرفت فيزيكي طرح پرداخت خواهد شد.

فهرست مطالب

تعریف طرح…………………………………………………………………………………………. 1

مراحل اجرائی بررسی طرح…………………………………………………………………….. 1

اطلاعات و مدارک مورد نیاز برای بررسی طرح…………………………………………. 2

مفاهیم مورد نیاز در بررسی طرح……………………………………………………………… 3

الف- موافقت اصولی

ب- جواز تأسیس

ج- اجرای بهره برداری

د- کالاهای تولیدی

مبحث دوم- بررسی اقتصادی………………………………………………………………….. 7

عوارض مؤثر در عرضه………………………………………………………………………….. 9

عوامل مؤثر در تقاضا……………………………………………………………………………… 10

بررسیهای اقتصادی در گزارشهای توجیهی طرح…………………………………………. 10

الف- موضوع محصول

ب- جایگزین محصول

ج- بررسی بازار

عرضه

میزان تقاضای در گذشته

پیش بینی تقاضای آینده

پیش بینی امکانات تولید در آینده

مقایسه پیش بینی امکانات تولید و تقاضا در آینده

مواد اولیه

قیمت محصول و چگونگی توزیع آن

محاسبات اقتصادی

نقطه سربسر

ارزش افزوده داخلی

نحوه محاسبه ارزش افزوده

اشتغال زائی

درجه وابستگی

صرفه جوئی ارزی

توضیح

CIF (سیف)

FOB (فوب)

 C & F (سی اند اف)

مبحث سوم- بررسی فنی………………………………………………………………………… 20

1- شرکت و سابقه آن

2- محل اجرای طرح

3- مدیریت شرکت

4- جنبه های قانونی

5- طرح

الف- هدف از اجرای طرح

ب- ظرفیت تولیدی طرح

ج- مواد اولیه و امکانات تهیه آن

د- تولیدات طرح

هـ – بررسی تکنولوژی تولید و قراردادهای همکاری های فنی

و- روش تولید

ز- کنترل کیفیت

ح- برنامه زمان بندی اجرای طرح

ط- پیش بینی ظرفیت تولید در زمان بهره برداری

سرمایه گذاری

جدول خلاصه هزینه سرمایه گذاری

محوطه سازی

ساختمانها

تاسیسات الکتریکی

تأسیسات مکانیکی

هزینه تولید

هزینه مواد اولیه مصرفی

حقوق و مزایای کارکنان تولید

هزینه مصرف سوخت و انرژی

هزینه تعمیر و نگهداری

هزینه استهلاک

سرمایه در گردش

مبحث چهارم – بررسی و پیش بینی های مالی…………………………………………….. 39

توضیحات……………………………………………………………………………………………. 40

نسبت های مالی…………………………………………………………………………………….. 40

نسبتهای نقدینگی

نسبتهای فعالیت

نسبتهای نیروی مالی(اهرمی)

نسبت سودآوری

نتیجه گیری، پیشنهادات و شرایط مخصوص

شرایط مخصوص

حساب عملکرد و سود و زیان

پیش بینی ترازنامه

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه
انسان از اوان تاريخ تحريري خود به موضوع رهبري علاقمند و كنجكاو بوده است و تاريخ اهميت رهبران خوب را در زندگي، رفاه، سعادت و ترقي ملت‌ها مبرهن مي‌سازد. در سده اخير نيز به جهت اهميت و ارزش موضوع بيش از سه هزار مطالعه و تحقيق تا سال 1980 درباره رهبري انجام گرفته است و تعداد پژوهش‌ها در دهسال گذشته در بيشتر رشته‌ها بيش از تعداد آن از تاريخ بشر تا آن زمان بوده است. از طرفي هر سال روشن و مبرهن مي‌گردد كه رهبري اثر بخش، در تمام سطوح جامعه و در تمامي سازمانها، براي حل و انطباق با مسائل اجتماعي و اقتصادي رو به رشدي كه جهان با آنها مواجه است، حياتي مي‌باشد. امروزه مهندسي مجدد ( باز انديشي بنيادين و طراحي نو و ريشه‌اي فرآيندها) براي دستيابي به بهبود و پيشرفتي شگفت‌انگيز در معيارهاي حساس، دستيابي به كيفيت جهاني ( استانداردهاي ISO 9000  ) و تشكيل واحدهاي فعال پژوهشي نوآوري در محصول و فرآيند) لازمه توليد و عرضه كالاهاي با كيفيت بهتر و قيمت مناسبتر به بازارهاي جهاني و منطقه‌اي است.
از سوي ديگر ساختارهاي گروهي سازمانها تا به آن حد پيشرفته‌اند كه جزء اصلي سازمانهاي نوين را به جاي « تك شغل سنتي » گروه‌هاي موضوع روز مقوله «تواناسازي» افراد و گروه‌ها و فلسفه «خود رهبري» است. و افزودن بهره‌وري مؤسسات تنها با توجه به استفاده از حداكثر توانايي‌هاي كاركنان، ترغيب آفرينندگي آنان، ارتقاء انگيزه و بكارگيري سبكهاي رهبري صحيح و كسب رضايت آنان ممكن مي‌باشد.
بنابراين، رهبري سازماني موضوع بسيار پراهميت و پيچيده‌اي است و پژوهشگران و انديشمندان كشورهاي توسعه يافته مساعي بسياري را صرف شناخت و بهبود آن مي‌نمايند. به عنوان مثال «پژوهشگران ژاپني با دقت بسيار روند مدلها و تئوري‌هاي رهبري سازماني را زير نظر دارند، وبه محض انتشار و ارائه مدلي جديد، آن را در سازمانهاي مدلها و تئوري‌هاي رهبري سازماني را زير نظر دارند، و به محض انتشار و ارائه مدلي جديد، آن را در سازمانهاي ژاپني آزمون مي‌كنند و نتايج حاصل ار با موشكافي به بحث مي‌گذارند، باشد كه گامهاي آنها را، در تمدن جهاني سرعت بخشد» ( نقل از خليلي، صفحه 183).

فهرست مطالب

عنوان                                                                                       صفحه

فصل اول:

مقدمه…………………………………………………………………………………………………. 2

هدف پژوهش………………………………………………………………………………………. 5

فرضیه پژوهش……………………………………………………………………………………… 6

سبک رهبری……………………………………………………………………………………….. 6

رضایت……………………………………………………………………………………………….. 7

مدیریت………………………………………………………………………………………………. 7

رفتار…………………………………………………………………………………………………… 7

فصل دوم:

روش (متدولوژی) …………………………………………………………………………………  9

توصیف آزمودنی ها (جامعه و گروه نمونه) ……………………………………………….  9

روش گردآوری داده ها…………………………………………………………………………. 9

توصیف ابزارهای پژوهش………………………………………………………………………. 10

اعتبار روایی ابزارهای پژوهش…………………………………………………………………. 11

فصل سوم: یافته های پژوهش (نتایج)

بررسی روشهای آماری………………………………………………………………………….. 16

فصل چهارم:

بحث و تفسیر……………………………………………………………………………………….. 21

پیشنهادها……………………………………………………………………………………………… 28

خلاصه ای از مساله پژوهش، روش و یافته ها……………………………………………… 29

فهرست منابع………………………………………………………………………………………… 42

 

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه
A-1-1- تئوري دو عامل انگيزشي هرزبرگ:
دهة 1960 يكي از دوره هاي بسيار پربار از نظر ارائه مفاهيم انگيزش بود در اين دهه سه نظريه ويژه ارائه شده كه عبارت از نظريه سلسله مراتب نيازها، نظريه هاي y , x نظريه بهداشت و انگيزش است.
اين نظريه ها سنگ زيربناي نظريه هايي هستند كه در اين سالها ارائه شده اند و در مرحله عمل و در سازمانها، مديران براي توجيه انگيزه كاركنان خود از اين نظريه و اصطلاحات فني مربوط به آن استفاده مي‌كنند.
فردريك هرزبرگ  استاد و رئيس گروه روان شناسي دانشگاه كيس وسترن ريزرو  كه سالهاي زيادي دربارة انگيزه مطالعه و تحقيق كرده است مي‌گويد: كوشش و تلاش بيروني مديران براي ايجاد قوه محركه دروني در كاركنان با ناكامي و شكست روبرو شده است.
فقدان محيط سالم از قبيل روابط صحيح بين رئيس و مرئوس و استفاده از مزاياي مادي باعث نارضايي كاركنان مي‎شود. تنها راه برانگيختن كاركنان اين است كه به آنها كاري ارجاع كنيم كه آنان را درگير كند، زيرا در مقابل اين درگيري است كه آنان تن به مسئوليت مي دهند.
جنبه هايي كه مربوط به عوامل انگيزش فردي و اجتماعي از قبيل نيازها، خواسته ها، آرزوها، ارزشها، تغييرات سني و رشد و پيشرفت يا هيجانات، تجربيات، اعتقادات و رويه هاي رواني و به طور كلي روابط اجتماعي فرد در خانواده و خارج از خانواده مي‎شود آثار اين انگيزه ها ممكن است به صورت مختلف مثبت يا منفي ظاهر شود.
تأمين معقول و درست نيازهايي مانند نياز اوليه يا فيزيولوژيكي، نياز به اهميت، نياز به پيشرفت و ارتقا شغلي موجب مي‎شود كه كاركنان از روحيه قوي و مثبت در محيط كار برخوردار بوده و در انجام وظايف و نيل به هدفهاي سازمان از خود تلاش و كوشش نشان دهند (هرزبرگ)

فهرست مطالب

فصل اول- كليات پژوهش……………………………………………………………………….. 1

1-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………….. 2

A-1-1- تئوري دو عامل انگيزشي هرزبرگ:………………………………………………. 2

B-1-1- ضرورت بررسي ميزان رضايت شغلي مشاغل مختلف……………………. 3

2-1- بيان موضوع پژوهش و ضرورت آن………………………………………………… 4

A-2-1- ضرورت تربيت نيروي انساني مجرب و با انگيزه در عرصة
اطلاع رساني……………………………………………………………………………………………. 4

B- 2-1- بررسي ميزان رضايت شغلي خبرنگاران به عنوان عامل اجتماعي اثرگذار در ارتباطات امروز   6

C-2-1- موفقيت شغلي و افزايش كارآئي……………………………………………………. 8

D-2-1- سازمان وسايل جمعي:………………………………………………………………… 9

3-1- بيان موضوع…………………………………………………………………………………… 9

4-1- بيان مسئله……………………………………………………………………………………… 9

5-1- هدف پژوهش…………………………………………………………………………………. 10

6-1- فرضيات پژوهش…………………………………………………………………………….. 10

7-1- سوالات پژوهش……………………………………………………………………………… 10

8-1- متغيرهاي پژوهش…………………………………………………………………………… 10

9-1- تعاريف عملياتي………………………………………………………………………………. 11

فصل دوم- گسترة نظري پژوهش……………………………………………………………. 12

1-2- مقدمه…………………………………………………………………………………………….. 13

2-2- تاريخچه و تعاريف انگيزش………………………………………………………………. 14

3-2- انگيزش چيست……………………………………………………………………………….. 17

4-2- انگيزش در سازمان ها…………………………………………………………………….. 18

5-2- نظرية 2 عاملي هرزبرگ…………………………………………………………………… 20

6-2- نظرية سلسله مراتب نياز مازلو…………………………………………………………. 22

7-2- نظرية x , y……………………………………………………………………………………… 24

8-2- رضايت شغلي…………………………………………………………………………………. 25

9-2- رضايت شغلي و كاركرد………………………………………………………………….. 27

10-2- شيوه ابراز نارضايتي…………………………………………………………………….. 31

11-2- عوامل مرتبط با رضايت شغلي……………………………………………………….. 32

12-2- نظريه هاي انگيزش شغلي………………………………………………………………. 34

13-2- نظريه محرك و پاسخ…………………………………………………………………….. 34

14-2- نظرية ميزان سازگاري………………………………………………………………….. 34

15-2- نظرية عقلي و استدلالي………………………………………………………………….. 35

16-2- لزوم وجود روزنامه نگاران/ خبرنگاران جامعة اطلاعاتي و اهميت
رسانه ها…………………………………………………………………………………………………. 35

فصل سوم- معرفي باشگاه خبرنگاران جوان…………………………………………….. 40

-         معرفي باشگاه…………………………………………………………………………………….. 41

-         نقاط قوت…………………………………………………………………………………………… 43

-         نقاط ضعف………………………………………………………………………………………… 43

فصل چهارم- روش شناسي و تجزيه و تحليل آماري………………………………… 46

جامعه پژوهش…………………………………………………………………………………………. 47

روش نمونه گيري……………………………………………………………………………………. 47

نمونه پژوهش………………………………………………………………………………………….. 47

جدول……………………………………………………………………………………………………… 47

ابزار اندازه گيري پژوهش………………………………………………………………………… 48

روائي و اعتبار ابزار اندازه گيري………………………………………………………………. 48

روش تجزيه و تحليل آماري………………………………………………………………………. 49

بررسي نتايج پرسشنامه……………………………………………………………………………. 49

توصيف داده ها ………………………………………………………………………………………. 50

10- آزمون فرضيه ها……………………………………………………………………………… 51

11- تجزيه و تحليل همبستگي آزمون فرضيه اول………………………………………… 52

12- تجزيه و تحليل همبستگي آزمون فرضيه دوم……………………………………….. 53

13- بررسي سوالات مربوط به عوامل بهداشتي………………………………………….. 55

14- بررسي سوالات مربوط به عوامل انگيزشي………………………………………….. 58

15- پيوست ها: جدول همة تجزيه و تحليل ها و نمودارهاي آن‌ها …………………. 58

فصل پنجم- نتيجه گيري…………………………………………………………………………. 62

1-   بحث و بررسي……………………………………………………………………………………. 63

2-   نتيجه گيري نهائي……………………………………………………………………………….. 65

3-   محدوديت هاي پژوهش……………………………………………………………………….. 66

4-   پيشنهادات………………………………………………………………………………………….. 68

جهت دانلود کلیک کنید