مقدمه:

در اين فصل به رابطه بين مهاجرت وتوسعه اشاره اي مختصر نموده ايم. سپس بيان مساله را مطرح كرده ايم.

در قسمت بعدي سهم  برنامه هاي عمراني اجرا شده را قبل از انقلاب به طور مختصر شرح داده ايم تا سهم كم بودجه هاي عمراني را به روشني در زمان قبل از سال 1357 نشان دهيم.

اهميت موضوع تحقيق نيز در ادامه آمده است پس از آن دلايل انتخاب موضوع را بصورت مختصر بيان نموده ايم.

تعاريف عملياتي، محدوده تحقيق ومحدوديت هاي  تحقيق از موارد قابل ذكري است كه در اين فصل گرد آمده است.

فهرست مطالب

عناوين       صفحه

چكيده 1

فصل اول

1-1            مقدمه 2

1-2           مهاجرت كمك به جريان توسعه يا سدي در مقابل آن                                      2

1-3           بيان مسأله                                                                             4

1-4    مروري بر تأثيرات برنامه هاي عمراني (1356-1327) در روند مهارجت روستائيان
به شهرها                                                                              6

1-4-1 برنامه اول عمران (1345-1327)                                                                     7

1-4-2 برنامة دوم عمراني (1344-1331)                                                                             7

1-4-3 برنامة سوم عمراني (1346-1342)                                                                   7

1-4-4 برنامه چهارم عمراني (1351 – 1347 )                                                             8

1-4-5 برنامه پنجم عمراني (1356-1352)                                                                  9

1-5 : اهميت موضوع                                                                                 10

1-6 : دلايل انتخاب موضوع                                                                 12

1-7 : تعاريف عملياتي                                                                               13

1-7-1 : روستا 13

1-7-2 : مهاجرت 13

1-7-3 : فعاليت هاي عمراني                                                                                  14

1-7-4 : فعاليت هاي اقتصادي                                                                                14

1-7-5 : واگذاري زمين در روستا                                                                             14

1-8 : محدودة تحقيق 14

1-8-1 : معرفي اجمال شهرستان كرج                                                                        14

1-8-2: موفقيت شهرستان كرج                                                                                14

1-8-3 : توسعه و رونق اقتصادي شهرستان كرج                                                            15

1-8-4 : جمعيت شهرستان كرج                                                                              16

1-8-5 : وضعيت آب و هواي شهرستان كرج                                                               18

1-8-6 : موقعيت ، حدود و جغرافيايي بخش اشتهارد .                                                    18

1-8-7 : منابع آب بخش اشتهارد 19

1-8-8 : وضعيت آب و هوا                                                                                   20

1-8-9 : اسامي روستاها بخش اشتهارد .                                                                     20

1-8-10 : فعاليت اقتصادي روستائيان بخش اشتهارد                                                        20

1-9 : محدوديت هاي تحقيق                                                                                  21

فصل دوم

2-1 : مقدمه 22

2-2 : االگوي مهاجرت روستايي در ايران                                                   22

3-2-1 : مهاجرت دائمي 22

3-2-2:  مهاجرت فصلي 22

2-3 : مهاجرت از بعد مرزهاي سياسي داخلي و خارجي                                           23

2-4: انگيزه مهاجرت داخلي                                                                         23

2-5 : برخي از علل مهاجرت روستا به شهر                                                        23

2-5-1 : عوامل اقتصادي 23

2-5-2 : علل اجتماعي 24

2-5-3 : علل طبيعي 24

2-5-4 : خدمات عمراني و زير ساخت ها                                                                   24

2-6 : برخي دلايل استقرار بخشي روستائيان                                                        25

2-6-1 : اقتصادي 25

2-6-2 : اجتماعي و رواني                                                                                     25

2-7 : انواع مهاجرت از بعد مكاني                                                                            25

2-7-1 : مهاجرت از روستا به شهر                                                                           26

2-7-2 : مهاجرت از روستا به روستا                                                                         26

2-7-3 : مهاجرت از شهر به روستا                                                                           26

2-8 : جايگاه امور زيربنايي در توسعه روستايي                                                    27

2-9 : تشكيل جهاد سازندگي و توجه به امور ها پس از انقلاب .                                 28

2-9-1: وظايف و عملكرد جهاد در خصوص راه روستايي .                                              30

2-9-2 : عملكرد جهاد سازندگي در خصوص آبرساني                                                     30

2-9-3 : عملكرد جهاد در خصوص برق رساني روستاها                                                  31

2-10 : رويكرد هاي اساسي وزارت جهاد سازندگي                                                32

2-10-1 : توجه به اقشار فقير روستايي                                                                      32

2-10-2 : توجه به زيرساخت هاي روستايي                                                                 32

2-10-3 : توجه به توسعه روستايي                                                                           33

2-11 : تاريخچه و روند مهاجرت روستائيان شهرها در ايران                                      33

2-12 : ابعاد مهاجرت روستائيان به شهرها                                                  35

2-12-1 : بعد اول 35

2-12-2 : بعد دوم 36

2-13: سؤالات تحقيق                                                                        37

2-14 : مباني نظري تحقيق                                                                   38

2-14-1 : نظريه تفاوت ها يا نظرية جذب و دفع                                                           38

2-14-2: نظريه دگرگوني و توسعه                                                                            40

2-14-3 : نظريه فايده هزينه                                                                                   41

2-14-4 : نظرية درآمد انتظاري                                                                                42

2-15 : مطالعات پيشين                                                                              44

2-15-1 :  سابقة تحقيق در خصوص مشاغل غير كشاورزي ، ( صنايع روستايي و مهاجرت)                   44

2-15-2 : سابقة تحقيق در خصوص فعاليت هاي عمراني و مهاجرت                                    46

2-15-3 : زمين و مهاجرت .                                                                                  46

فصل سوم

3-1 : مقدمه 48

3-2: روش تحقيق و ابزار جمع آوري اطلاعات                                                    48

3-3: ابزار جمع آوري اطلاعات                                                                      48

3-4 : اعتبار و روايي اندازه گيري                                                           49

3-5 : روش هاي جمع آوري اطلاعات                                                              49

3-5-1 : روش پيمايشي 49

3-5-2 : سند 49

3-6 : جامعة آماري و جمعيت نمونه                                                                49

3-7 : تحليل داده ها                                                                          50

3-7-1 : جدول 50

3-7-2 : نمودار 51

3-7-2-1 : نمودار برداري .                                                                                   51

فصل چهارم

4-1 : مقدمه 52

4-2 : توصيف و تحليل داده ها                                                                      52

4-2-1 : شهرك صنعتي و اشتغال و مهاجرت                                                                52

4-2-2 : هيأت 7 نفره اشتغال و مهاجرت                                                                              88

4-2-3 : دامداران اشتغال و مهاجرت                                                                         109

4-2-4 : تسهيلات و امكانات روستايي و مهاجرت                                                         136

فصل پنجم

5-1 : نتيجه گيري                                                                            142

5-1-1 : شهرك صنعتي ، اشتعال و مهاجرت                                                                142

5-1-2  : هيأت 7 نفره اشتغال و مهاجرت                                                                   142

5-1-3 : دامداران اشتغال و مهاجرت                                                                         143

5-1-4 : فعاليت هاي عمراني و تسهيلات روستايي و مهاجرت                                           143

5-2 : پيشنهادات                                                                             143

5-2-1 : پيشنهادات در خصوص شهرك صنعتي و مهاجرت                                               143

5-2-2 : پيشنهادات در خصوص هيأت 7 نفره ومهاجرت                                                  144

5-2-3 : يشنهادات در خصوص دامداران و مهاجرت                                                       144

5-2-4 : پيشنهادات در خصوص عمران و تسهيلات روستايي و مهاجرت                               145

پيوستها  146

 فهرست منابع فارسي :

1-                اشتهارد در يك نگاه ، مركزخدمات جهاد كشاورزي بخش اشتهارد ، 1383 .

2-                اطلاعات جمعيتي ابادي هاي شهرستان كرج ، فرمانداري شهرستان كرج ، 1381.

3-       ارشاد ، فرهنگ (مترجم ) ، 1987 اوبراي . ا . اي ، مهاجرت ، شهرنشيني و توسعه ، انتشارات مؤسسه كار و تأ مين اجتماعي چاپ اول .

4-                ايراواني، محمد جواد، 1376 ،تحليل وتبيين نهاد گرايي در فعاليت هاي جهاد سازندگي ، تهران ، وزارت جهاد سازندگي .

5-                اعتماد ، گيتي، 1363 ، مهاجرت در ايران در دهه هاي اخير شهرنشيني در ايران ، تهران ، انتشارات آگاه .

6-       ازكيا مصطفي ( مترجم ) 1977 ، توسعه روستايي اولويت بخشي به فقرا (حمايت از اقشار آسيب پذير ) ، انتشارات دانشگاه تهران .

7-                باري ير ،جوليان ، 1363 ، تهران ، مركز تحقيقات تخصصي حسابداري و حسابداري .

دانلود فایل

فصل اول: كليات تحقيق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

مساله اصلي تحقيق…………………………………………………………………………………………

 تشريح و بيان موضوع …………………………………………………………………………………..

ضرورت انجام تحقيق ……………………………………………………………………………………

سابقه تحقيقات و مطالعات انجام گرفته………………………………………………………………

اهداف اساسي تحقيق…………………………………………………………………………………….

روش تحقيق…………………………………………………………………………………………………

روشهاي گردآوري اطلاعات…………………………………………………………………………..

قلمرو تحقيق………………………………………………………………………………………………..

مكان تحقيق…………………………………………………………………………………………………

جامعه آماري……………………………………………………………………………………………….

نمونه آماري………………………………………………………………………………………………..

محدوديتهاي تحقيق………………………………………………………………………………………

تعريف واژه هاي تخصصي طرح……………………………………………………………………..

چگونگي ارتباط   مباحث تحقيق……………………………………………………………………..

فصل دوم: ادبيات موضوع و پيشينه تحقيق

بخش اول: ارزيابي عملكرد

مقدمه…………………………………………………………………………………………………..

تاريخچه و تعاريف…………………………………………………………………………………

تعريف ارزيابي عملكرد ………………………………………………………………………….

دلايل ارزيابي و مديريت عملكرد………………………………………………………………

چگونگي ارزيابي عملكرد……………………………………………………………………..

هزينه يابي ير مبناي فعاليت……………………………………………………………………….

مدل سينك و تاتل………………………………………………………………………………….

ماتريس عملكرد……………………………………………………………………………………

 مدل نتايج و تعيين كننده ها……………………………………………………………………..

هرم عملكرد…………………………………………………………………………………………

كارت امتيازدهي متوازن…………………………………………………………………………

فرايندهاي كسب و كار………………………………………………………………………….

مدل تعالي سازمان…………………………………………………………………………………

مدل تحليل ذي نفعان…………………………………………………………………………….

چارچوب مدوري و استيپل……………………………………………………………………..

فرايند ويسنر و فاست…………………………………………………………………………….

راهنماييهاي انتخاب شاخص ها ………………………………………………………………

مدل منشور عملكرد………………………………………………………………………………

بخش دوم:تحليل پوششي داده ها

مقدمه………………………………………………………………………………………………….

تاريخچه تحليل پوششي داده‌ها……………………………………………………………….

تعريف تحليل پوششي داده‌ها…………………………………………………………………..

ويژگيها و قابليتهاي كاربردي مدلهاي تحليل پوششي داده‌ها………………………….

محدوديت‌ها و مسائل خاص در مورد رويكرد DEA……………………………………

مدل اصلي CCR ـ نهاده‌گرا…………………………………………………………………….

مدل پوششي CCR( مدل ثانويه)……………………………………………………………..

مدل BCC-نهاده گرا……………………………………………………………………………

مدل جمعي…………………………………………………………………………………………..

مدل تراكم…………………………………………………………………………………………..

رتبه‌بندي عملكرد در DEA با كارايي متقاطع…………………………………………….

مدل رتبه‌بندي كامل آندرسون ـ پيترسون………………………………………………….

تغييرات كارايي در طول زمان………………………………………………………………….

الگوبرداري با استفاده از DEA ………………………………………………………………

تحليل پوششي داده‌ها و برنامه‌ريزي آرماني……………………………………………….

مدل شبه DEA چند جزئي……………………………………………………………………..

 بخش سوم: پژوهش هاي كاربردي مرتبط

مقدمه………………………………………………………………………………………………..

كارت امتيازدهي متوازن: ارزيابي عملكرد واحد تعميرات……………………………..

مدل منشور عملكرد: ارزيابي عملكرد شركت DHL…………………………………….

مدل منشور عملكرد: ارزيابي سازمان London Youth…………………………………

مدل منشور عملكرد: ارزيابي سازمانهاي سنتي و الكترونيكي………………………….

مدل منشور عملكرد: ارزيابي عمكرد شركت House of fraser…………………….

مدل EFQM و DEA ……………………………………………………………………………

مدل BSC و DEA………………………………………………………………………………..

فصل سوم: الگوي مفهومي و متدولوژي تحقيق

مقدمه………………………………………………………………………………………………………..

سيماي صنعت گاز ايران………………………………………………………………………………..

انتخاب شاخص هاي عملكرد…………………………………………………………………………

مدل شماتيك و رياضي تحقيق……………………………………………………………………….

مدل رياضي………………………………………………………………………………………………..

فصل چهارم: جمع آوري داده ها و حل مدل

مقدمه………………………………………………………………………………………………………..

روش جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………………………

داده هاي عددي ساخت مدل………………………………………………………………………….

مدل عددي ارزيابي مناطق عمليات انتقال گاز……………………………………………………

افزايش تفكيك پذيري نتايج………………………………………………………………………….

كارايي متقاطع مسئله…………………………………………………………………………………….

كاستيهاي كارايي متقاطع……………………………………………………………………………….

مدل DEA/AHP………………………………………………………………………………………..

الگوريتم حل مدل شبه DEA با استفاده از DEA/AHP………………………………………

كاهش تعداد متغيرها…………………………………………………………………………………….

متوازن كردن داده ها……………………………………………………………………………………

 فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادها

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….

نتايج حاصل از چارچوب منشور عملكرد………………………………………………………..

نتايج حاصل از مدل كمي……………………………………………………………………………

پيشنهادهاي حاصل از تحقيق…………………………………………………………………………

پيشنهاد تحقيقات آتي………………………………………………………………………………….

منابع………………………………………………………………………………………………………..

ضمائم……………………………………………………………………………………………………..

فهرست شكلها

شكل (2-1 ): تعريف هفت شاخص عملكرد…………………………………………………..

شكل (2-2 ): مدل سه بعدي محققين پروژه TOPP………………………………………….

شكل(2-3) : ماتريس ارزيابي عملكرد……………………………………………………………

شكل(2-4): چارچوب نتايج و تعيين كننده ها…………………………………………………..

شكل (2-5) : هرم عملكرد……………………………………………………………………………

شكل (2-6) : كارت امتيازدهي متوازن…………………………………………………………..

شكل(2-7) : ورودي، فرايند، خروجي و نتايج………………………………………………….

شكل(2-8) : مدل تعالي سازمان……………………………………………………………………

شكل(2-9) : مدل تحليل ذي نفعان………………………………………………………………..

شكل(2-10) : متد مميزي و ارتقاي PMS………………………………………………………..

شكل(2-11) : طراحي سيستم ارزيابي ويسنر و فاست………………………………………..

شكل(2-12) : رابطه دو طرفه سازمان و ذي نفعان……………………………………………..

شكل(2-13) : منشور عملكرد و رابطه بين وجوه آن………………………………………….

شكل(2-14): برنامه ريزي آرماني…………………………………………………………………

شكل(2-15): فرايند توليد براي DMUp………………………………………………………..

شكل(2-16): فرايند توليد براي DMSUj………………………………………………………..

شكل(3-2): خروجي نيمه ساخته…………………………………………………………………….

شكل(3-3) : مدل شماتيك منطقه سه عمليات(DMU2) و متغيرهاي حل مدل…………

فهرست جداول

جدول(2-1): پيشنهادهاي انتخاب شاخص هاي عملكرد……………………………………..

جدول(2-2) : برگه ثبت شاخص هاي عملكرد………………………………………………….

جدول(2-3) : مقايسه بين منشور عملكرد و BSC………………………………………………

جدول (2-4): ماتريس كارايي متقاطع……………………………………………………………..

جدول(2-5) : كارت امتيازدهي واحد نگهداري و تعميرات……………………………….

جدول(2-6) : سوالات كليدي جهت انتخاب شاخص هاي شركت DHL…………….

جدول (2-7) : قسمتي از شاخص هاي LY……………………………………………………..

جدول(2-8) : تفكيك عناصر مدل EFQM به دو گروه…………………………………….

جدول(2-9): شاخص هاي انتخاب شده توسط BSC………………………………………..

جدول(3-1): پاسخهاي بدست آمده از مصاحبه در رابطه با ابعاد منشور عملكرد…..

جدول(3-2): شاخص هاي بالقوه………………………………………………………………….

جدول(3-3) : ركورد شيت مربوط به هر شاخص…………………………………………….

جدول(3-4) : ليست واحدها و زير واحدهاي مورد ارزيابي……………………………….

جدول(3-5) : متغيرهاي مدل………………………………………………………………………..

جدول(4-19) : ماتريس كارايي متقاطع واحدها………………………………………………..

جدول(4-20) : ماتريس كارايي متقاطع زير واحدها………………………………………….

جدول(4-21) : مقايسات زوجي واحدها…………………………………………………………

جدول (4-22):ماتريس همبستگي بين وروديها و خروجي ها……………………………..

جدول(4-23) : نتايج حاصل از آنتروپي شانون………………………………………………..

جدول(4-24): نتايج حاصل از AHP……………………………………………………………..

جدول(4-25): اوزان نهايي…………………………………………………………………………

جدول(4-26): داده هاي موزون……………………………………………………………………

جدول(4-27) : تعداد متغيرها و محدوديتهاي مسائل DEA/AHP………………………..

جدول(4-28): نتايج حاصل از حل DEA/AHP براي DMUها………………………….

 جدول(5-1): نتايج حل مدل تلفيقي………………………………………………………………

جدول(5-2) : نتايج ماتريس كارايي متقاطع مناطق……………………………………………

جدول(5-3) : نتايج ماتريس كارايي متقاطع ايستگاهها………………………………………

جدول(5-4) : مقايسات زوجي واحدها………………………………………………………….

جدول(5-5): رتبه كارايي هر يك از مناطق…………………………………………………….

جدول(5-6): رتبه كارايي هر يك از ايستگاهها……………………………………………….

فهرست نمودارها

نمودار(2-1) : نويسندگان در زمينه ارزيابي عملكرد با بيشترين ارجاعات………………..

نمودار(2-2): تعداد انتشارات در زمينه DEA بر اساس سال………………………………….

نمودار(2-3): تعداد انتشارات توسط محققين مختلف در زمينه DEA……………………..

فهرست مدلهاي رياضي

مدل(2-1): مدل اوليه CCR نهاده گرا……………………………………………………………

مدل(2-2): مدل اوليه CCR نهاده گرا……………………………………………………………

مدل(2-3): مسئله ثانويه مدل CCR نهاده گرا (مدل پوششي)……………………………..

مدل(2-4): مدل BCC نهاده گراي اصلاح شده………………………………………………

مدل(2-5): مدل پوششي BCC نهاده گرا……………………………………………………….

مدل(2-6): مدل جمعي………………………………………………………………………………

مدل(2-7): مدل BCC ستاده گرا………………………………………………………………….

مدل(2-8): مدل تراكم……………………………………………………………………………….

مدل(2-9): مدل اندرسون-پيترسون……………………………………………………………….

مدل(2-10): مدل برنامه ريزي آرماني معادل CCR نهاده گرا…………………………….

مدل(2-11): مدل برنامه ريزي آرماني MinSum…………………………………………….

مدل(2-12): مدل برنامه ريزي آرماني MinMax…………………………………………….

مدل(2-13): مدل شبه DEA چند جزئي…………………………………………………………

مدل(3-1) : تلفيق مدل شبه تحليل پوششي داده ها و برنامه ريزي چند هدفه…………

منابع

1. آذر. عادل ،  رجب زاده .علي ، «تصميم گيري كاربردي » ، نگاه دانش ،1381.
2. اصغرپور. محمد جواد، «تصميم گيري چند معياره » ، دانشگاه تهران ،1371.
3. صفري. سعيد، «طراحي مدل رياضي ارزيابي عملكرد با تاكيد بر شاخص هاي مديريت كيفيت در سازمانهاس توليدي با رويكرد تحليل پوششي داده ها» رساله دكتري، دانشگاه تربت مدرس، 1382.
4. مهرگان. محمد رضا، «مدلهاي كمي در ارزيابي عملكرد سازمانها » ، دانشكده مديريت دانشگاه تهران ،1383.

5. Adams, C. and Neely, A. (2000), “The performance prism can boost M&A success”,www.som.cranfield.ac.uk/som/research/centres/cbp/products/prism.asp
6. Adler, N., Friedman, L., Sinuany Stern, Z. (2002), “Review of ranking methods in the data envelopment analysis context”, European Journal of Operational Research Vol 140, pp 249–265
7. Amirteimoori, A. and Kordrostami, S. (2005), “DEA-like models for multi-component performance measurement”, Applied Mathematics and Computation 163, pp.735-43

دانلود فایل

فصل اول: كليات تحقيق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

مساله اصلي تحقيق…………………………………………………………………………………………

 تشريح و بيان موضوع …………………………………………………………………………………..

ضرورت انجام تحقيق ……………………………………………………………………………………

سابقه تحقيقات و مطالعات انجام گرفته………………………………………………………………

اهداف اساسي تحقيق…………………………………………………………………………………….

روش تحقيق…………………………………………………………………………………………………

روشهاي گردآوري اطلاعات…………………………………………………………………………..

قلمرو تحقيق………………………………………………………………………………………………..

مكان تحقيق…………………………………………………………………………………………………

جامعه آماري……………………………………………………………………………………………….

نمونه آماري………………………………………………………………………………………………..

محدوديتهاي تحقيق………………………………………………………………………………………

تعريف واژه هاي تخصصي طرح……………………………………………………………………..

چگونگي ارتباط   مباحث تحقيق……………………………………………………………………..

فصل دوم: ادبيات موضوع و پيشينه تحقيق

بخش اول: ارزيابي عملكرد

مقدمه…………………………………………………………………………………………………..

تاريخچه و تعاريف…………………………………………………………………………………

تعريف ارزيابي عملكرد ………………………………………………………………………….

دلايل ارزيابي و مديريت عملكرد………………………………………………………………

چگونگي ارزيابي عملكرد……………………………………………………………………..

هزينه يابي ير مبناي فعاليت……………………………………………………………………….

مدل سينك و تاتل………………………………………………………………………………….

ماتريس عملكرد……………………………………………………………………………………

 مدل نتايج و تعيين كننده ها……………………………………………………………………..

هرم عملكرد…………………………………………………………………………………………

كارت امتيازدهي متوازن…………………………………………………………………………

فرايندهاي كسب و كار………………………………………………………………………….

مدل تعالي سازمان…………………………………………………………………………………

مدل تحليل ذي نفعان…………………………………………………………………………….

چارچوب مدوري و استيپل……………………………………………………………………..

فرايند ويسنر و فاست…………………………………………………………………………….

راهنماييهاي انتخاب شاخص ها ………………………………………………………………

مدل منشور عملكرد………………………………………………………………………………

بخش دوم:تحليل پوششي داده ها

مقدمه………………………………………………………………………………………………….

تاريخچه تحليل پوششي داده‌ها……………………………………………………………….

تعريف تحليل پوششي داده‌ها…………………………………………………………………..

ويژگيها و قابليتهاي كاربردي مدلهاي تحليل پوششي داده‌ها………………………….

محدوديت‌ها و مسائل خاص در مورد رويكرد DEA……………………………………

مدل اصلي CCR ـ نهاده‌گرا…………………………………………………………………….

مدل پوششي CCR( مدل ثانويه)……………………………………………………………..

مدل BCC-نهاده گرا……………………………………………………………………………

مدل جمعي…………………………………………………………………………………………..

مدل تراكم…………………………………………………………………………………………..

رتبه‌بندي عملكرد در DEA با كارايي متقاطع…………………………………………….

مدل رتبه‌بندي كامل آندرسون ـ پيترسون………………………………………………….

تغييرات كارايي در طول زمان………………………………………………………………….

الگوبرداري با استفاده از DEA ………………………………………………………………

تحليل پوششي داده‌ها و برنامه‌ريزي آرماني……………………………………………….

مدل شبه DEA چند جزئي……………………………………………………………………..

 بخش سوم: پژوهش هاي كاربردي مرتبط

مقدمه………………………………………………………………………………………………..

كارت امتيازدهي متوازن: ارزيابي عملكرد واحد تعميرات……………………………..

مدل منشور عملكرد: ارزيابي عملكرد شركت DHL…………………………………….

مدل منشور عملكرد: ارزيابي سازمان London Youth…………………………………

مدل منشور عملكرد: ارزيابي سازمانهاي سنتي و الكترونيكي………………………….

مدل منشور عملكرد: ارزيابي عمكرد شركت House of fraser…………………….

مدل EFQM و DEA ……………………………………………………………………………

مدل BSC و DEA………………………………………………………………………………..

فصل سوم: الگوي مفهومي و متدولوژي تحقيق

مقدمه………………………………………………………………………………………………………..

سيماي صنعت گاز ايران………………………………………………………………………………..

انتخاب شاخص هاي عملكرد…………………………………………………………………………

مدل شماتيك و رياضي تحقيق……………………………………………………………………….

مدل رياضي………………………………………………………………………………………………..

فصل چهارم: جمع آوري داده ها و حل مدل

مقدمه………………………………………………………………………………………………………..

روش جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………………………

داده هاي عددي ساخت مدل………………………………………………………………………….

مدل عددي ارزيابي مناطق عمليات انتقال گاز……………………………………………………

افزايش تفكيك پذيري نتايج………………………………………………………………………….

كارايي متقاطع مسئله…………………………………………………………………………………….

كاستيهاي كارايي متقاطع……………………………………………………………………………….

مدل DEA/AHP………………………………………………………………………………………..

الگوريتم حل مدل شبه DEA با استفاده از DEA/AHP………………………………………

كاهش تعداد متغيرها…………………………………………………………………………………….

متوازن كردن داده ها……………………………………………………………………………………

 فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادها

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….

نتايج حاصل از چارچوب منشور عملكرد………………………………………………………..

نتايج حاصل از مدل كمي……………………………………………………………………………

پيشنهادهاي حاصل از تحقيق…………………………………………………………………………

پيشنهاد تحقيقات آتي………………………………………………………………………………….

منابع………………………………………………………………………………………………………..

ضمائم……………………………………………………………………………………………………..

فهرست شكلها

شكل (2-1 ): تعريف هفت شاخص عملكرد…………………………………………………..

شكل (2-2 ): مدل سه بعدي محققين پروژه TOPP………………………………………….

شكل(2-3) : ماتريس ارزيابي عملكرد……………………………………………………………

شكل(2-4): چارچوب نتايج و تعيين كننده ها…………………………………………………..

شكل (2-5) : هرم عملكرد……………………………………………………………………………

شكل (2-6) : كارت امتيازدهي متوازن…………………………………………………………..

شكل(2-7) : ورودي، فرايند، خروجي و نتايج………………………………………………….

شكل(2-8) : مدل تعالي سازمان……………………………………………………………………

شكل(2-9) : مدل تحليل ذي نفعان………………………………………………………………..

شكل(2-10) : متد مميزي و ارتقاي PMS………………………………………………………..

شكل(2-11) : طراحي سيستم ارزيابي ويسنر و فاست………………………………………..

شكل(2-12) : رابطه دو طرفه سازمان و ذي نفعان……………………………………………..

شكل(2-13) : منشور عملكرد و رابطه بين وجوه آن………………………………………….

شكل(2-14): برنامه ريزي آرماني…………………………………………………………………

شكل(2-15): فرايند توليد براي DMUp………………………………………………………..

شكل(2-16): فرايند توليد براي DMSUj………………………………………………………..

شكل(3-2): خروجي نيمه ساخته…………………………………………………………………….

شكل(3-3) : مدل شماتيك منطقه سه عمليات(DMU2) و متغيرهاي حل مدل…………

فهرست جداول

جدول(2-1): پيشنهادهاي انتخاب شاخص هاي عملكرد……………………………………..

جدول(2-2) : برگه ثبت شاخص هاي عملكرد………………………………………………….

جدول(2-3) : مقايسه بين منشور عملكرد و BSC………………………………………………

جدول (2-4): ماتريس كارايي متقاطع……………………………………………………………..

جدول(2-5) : كارت امتيازدهي واحد نگهداري و تعميرات……………………………….

جدول(2-6) : سوالات كليدي جهت انتخاب شاخص هاي شركت DHL…………….

جدول (2-7) : قسمتي از شاخص هاي LY……………………………………………………..

جدول(2-8) : تفكيك عناصر مدل EFQM به دو گروه…………………………………….

جدول(2-9): شاخص هاي انتخاب شده توسط BSC………………………………………..

جدول(3-1): پاسخهاي بدست آمده از مصاحبه در رابطه با ابعاد منشور عملكرد…..

جدول(3-2): شاخص هاي بالقوه………………………………………………………………….

جدول(3-3) : ركورد شيت مربوط به هر شاخص…………………………………………….

جدول(3-4) : ليست واحدها و زير واحدهاي مورد ارزيابي……………………………….

جدول(3-5) : متغيرهاي مدل………………………………………………………………………..

جدول(4-19) : ماتريس كارايي متقاطع واحدها………………………………………………..

جدول(4-20) : ماتريس كارايي متقاطع زير واحدها………………………………………….

جدول(4-21) : مقايسات زوجي واحدها…………………………………………………………

جدول (4-22):ماتريس همبستگي بين وروديها و خروجي ها……………………………..

جدول(4-23) : نتايج حاصل از آنتروپي شانون………………………………………………..

جدول(4-24): نتايج حاصل از AHP……………………………………………………………..

جدول(4-25): اوزان نهايي…………………………………………………………………………

جدول(4-26): داده هاي موزون……………………………………………………………………

جدول(4-27) : تعداد متغيرها و محدوديتهاي مسائل DEA/AHP………………………..

جدول(4-28): نتايج حاصل از حل DEA/AHP براي DMUها………………………….

 جدول(5-1): نتايج حل مدل تلفيقي………………………………………………………………

جدول(5-2) : نتايج ماتريس كارايي متقاطع مناطق……………………………………………

جدول(5-3) : نتايج ماتريس كارايي متقاطع ايستگاهها………………………………………

جدول(5-4) : مقايسات زوجي واحدها………………………………………………………….

جدول(5-5): رتبه كارايي هر يك از مناطق…………………………………………………….

جدول(5-6): رتبه كارايي هر يك از ايستگاهها……………………………………………….

فهرست نمودارها

نمودار(2-1) : نويسندگان در زمينه ارزيابي عملكرد با بيشترين ارجاعات………………..

نمودار(2-2): تعداد انتشارات در زمينه DEA بر اساس سال………………………………….

نمودار(2-3): تعداد انتشارات توسط محققين مختلف در زمينه DEA……………………..

فهرست مدلهاي رياضي

مدل(2-1): مدل اوليه CCR نهاده گرا……………………………………………………………

مدل(2-2): مدل اوليه CCR نهاده گرا……………………………………………………………

مدل(2-3): مسئله ثانويه مدل CCR نهاده گرا (مدل پوششي)……………………………..

مدل(2-4): مدل BCC نهاده گراي اصلاح شده………………………………………………

مدل(2-5): مدل پوششي BCC نهاده گرا……………………………………………………….

مدل(2-6): مدل جمعي………………………………………………………………………………

مدل(2-7): مدل BCC ستاده گرا………………………………………………………………….

مدل(2-8): مدل تراكم……………………………………………………………………………….

مدل(2-9): مدل اندرسون-پيترسون……………………………………………………………….

مدل(2-10): مدل برنامه ريزي آرماني معادل CCR نهاده گرا…………………………….

مدل(2-11): مدل برنامه ريزي آرماني MinSum…………………………………………….

مدل(2-12): مدل برنامه ريزي آرماني MinMax…………………………………………….

مدل(2-13): مدل شبه DEA چند جزئي…………………………………………………………

مدل(3-1) : تلفيق مدل شبه تحليل پوششي داده ها و برنامه ريزي چند هدفه…………

منابع

1. آذر. عادل ،  رجب زاده .علي ، «تصميم گيري كاربردي » ، نگاه دانش ،1381.
2. اصغرپور. محمد جواد، «تصميم گيري چند معياره » ، دانشگاه تهران ،1371.
3. صفري. سعيد، «طراحي مدل رياضي ارزيابي عملكرد با تاكيد بر شاخص هاي مديريت كيفيت در سازمانهاس توليدي با رويكرد تحليل پوششي داده ها» رساله دكتري، دانشگاه تربت مدرس، 1382.
4. مهرگان. محمد رضا، «مدلهاي كمي در ارزيابي عملكرد سازمانها » ، دانشكده مديريت دانشگاه تهران ،1383.

5. Adams, C. and Neely, A. (2000), “The performance prism can boost M&A success”,www.som.cranfield.ac.uk/som/research/centres/cbp/products/prism.asp
6. Adler, N., Friedman, L., Sinuany Stern, Z. (2002), “Review of ranking methods in the data envelopment analysis context”, European Journal of Operational Research Vol 140, pp 249–265
7. Amirteimoori, A. and Kordrostami, S. (2005), “DEA-like models for multi-component performance measurement”, Applied Mathematics and Computation 163, pp.735-43

دانلود فایل

چکيده

هدف از انجام اين پژوهش مقايسه‌ي خلق و خوي کودکان نوپا در شيرخوارگاه‌هاي مراکز بهزيستي با کودکان نوپاي همسال در شرايط عادي بوده است. در اين پژوهش سعي کرديم خلق و خوي کودکان نوپا در گروه را از لحاظ چهار مؤلفه‌ي خلق و خو شامل: خلق و خوي منفي، کندي سازگاري با تغييرات، شدت ابزار احساسات و غريبگي کردن را با هم مقايسه کنيم.

جامعه‌ي آماري در اين پژوهش، شامل 30 کودک نوپا در شيرخوارگاه‌هاي مراکز بهزيستي و 30 کودک نوپاي همسال که در شرايط عادي رشد و پرورش مي يابند، مي‌باشد. که ما براي دسترسي به آنها، اين کودکان را به صورت تصادفي از سه مهد کودک در شمال، جنوب غرب و شرق تهران انتخاب کرديم.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : چارچوب پژوهش

1. 1- چکيده ………………………………………………………………………………………………..

1. 2- مقدمه ………………………………………………………………………………………………..

1. 3- بيان مسأله …………………………………………………………………………………………

1. 4- اهميت موضوع ……………………………………………………………………………………

1. 5- هدف پژوهش ……………………………………………………………………………………..

1. 6- فرضيه‌هاي پژوهش …………………………………………………………………………….

1. 7- تعريف عملياتي متغير‌هاي پژوهش …………………………………………………………

فصل دوم : پيشينه‌‌ي تحقيق

2. 1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………..

2. 2- تعريف خلق و خوي …………………………………………………………………………….

2. 3- پيشينه‌ي نظري ……………………………………………………………………………………

2. 4- مؤلفه‌هاي خلق و خوي ………………………………………………………………………..

2. 5- انواع خلق و خو …………………………………………………………………………………..

2. 6- ارزيابي خصوصيات خلقي در کودکان نوپا …………………………………………….

2. 7- عوامل مؤثر در خلق و خو ……………………………………………………………………

2. 7. 1- عوامل ژنتيکي …………………………………………………………………………………

2. 7. 2- عوامل محيطي …………………………………………………………………………………

2. 7. 2. 1- خانواده ……………………………………………………………………………………..

2. 7. 2. 2- مراحل دلبستگي از ديدگاه بولبي ……………………………………………………

2. 7. 2. 3-  انواع دلبستگي ……………………………………………………………………………

2. 7. 3- شيوه‌هاي فرزند پروري …………………………………………………………………..

2. 7. 3. 1- انواع شيوه‌هاي فرزند پروري ……………………………………………………….

2. 7. 4- اصول انضباطي ………………………………………………………………………………

2. 8- اختلالات و مشکلات خلقي در کودکان نوپا ……………………………………………..

2. 9- محروميت عاطفي و اثرات نگهداري کودکان در مؤسسات شبانه‌روزي ……..

فصل سوم : روش تحقيق

3. 1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………..

3. 2- جامعه‌ي آماري …………………………………………………………………………………..

3. 3- نمونه و روش نمونه‌گيري ……………………………………………………………………

3. 4- ابزار پژوهش ……………………………………………………………………………………..

3. 5- روش گردآوري داده‌ها ……………………………………………………………………….

3. 6- نوع پژوهش ……………………………………………………………………………………….

3. 7- روش آماري ………………………………………………………………………………………

فصل چهارم: يافته‌هاي پژوهش

4. 1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………..

تجزيه و تحلي نمرات ميانگين و انحراف استاندارد متغير‌هاي …………………………….

خلق و خو در دو گروه عادي و بهزيستي ……………………………………………………….

تجزيه و تحليل نمرات متغير خلق و خوي منفي در دو گروه ………………………………

تجزيه و تحليل نمرات متغير شدت ابراز احساسات …………………………………………..

تجزيه و تحليل نمرات متغير غريبگي کردن ………………………………………………………

فصل پنجم :‌بحث و نتيجه‌گيري …………………………………………………………………….

بحث و نتيجه‌گيري فرضيه‌ي دوم پژوهش ………………………………………………………

بحث و نتيجه‌گيري فرضيه‌ي سوم پژوهش ……………………………………………………..

بحث و نتيجه‌گيري فرضيه‌ي چهارم پژوهش …………………………………………………..

بحث و نتيجه‌گيري فرضيه‌ي پنجم پژوهش ……………………………………………………..

5. 7- محدوديت‌‌هاي پژوهش …………………………………………………………………………

5. 8- پيشنهاد‌هاي پژوهشي……………………………………………………………………………

5. 9- پيشنهاد‌هاي اجرايي …………………………………………………………………………….

منابع فارسي ………………………………………………………………………………………………..

منابع انگليسي ………………………………………………………………………………………………

منابع فارسي

–   اتکينسون، ريتا ال و همکاران (مؤلفان)؛ زمينه‌ي روان شناسي هيلگارد، ترجمه‌ي محمد تقي براهني و همکاران (مترجم‌ها) .

–   احدي، حسن – نبي جمالي، شکوه السادات؛‌ روان شناسي رشد، مفاهيم بنيادي در روان‌شناسي کودک؛ چاپ سيزدهم، شرکت پرديس، 1380.

–        آزاد ، حسين؛ آسيب‌شناسي رواني؛ تهران، انتشارات بعثت، 1372.

–        آندره بلوش، مارک؛ رشد رواني – عاطفي کودک؛ ترجمه‌ي فرشته توکلي، نشر واژه‌ي صبح، 1377.

–   برک ، لوراي؛ روان شناسي رشد (از لقاح تا کودکي)، جلد اول؛ ترجمه‌ي يحيي سيد محمدي، چاپ پنجم ، نشر ارسباران، 1384.

–        جليلي، فروزش .

–        خانجاني، زينب ؛ تحول و آسيب‌شناسي دلبستگي ازکودکي تا نوجواني؛ انتشارات فروزش، 1384

دانلود فایل

مقدمه:

این تحقیق تحت عنوان بررسی مقایسه ارتباطات بین فردی در کلاسهای حضوری و مجازی را در دانشگاه مورد بررسی قرار می‌دهد با توجه به اینکه ارتباطات بین فردی دانش آموزان در یادگیریشان نقش بسزایی دارد پس به دنبال یادگیری موثرتر آنها با توجه به حضور و عدم حضور فرد در کلاس‌ها می‌پردازیم و تاثیرات و مزایا و معایبی که با توجه به فعالیتهای که در هر کدام از این کلاسها می‌تواند صورت بگیرد بررسی می‌کنیم.

ارتباط به معانی گفته می‌شود که طی آن می‌توانیم اهداف و مقاصد خود را به دیگران منتقل کنیم و در مقابل بتوانیم اهداف و مقاصد دیگران را درک کنیم. فرایند ارتباط نقش ویژه‌ای در امور آموزش دارد و از طریق یادگیری، تدریس و مدیریت صورت می‌گیرد در آموزش مجازی برای انجام آنها و به کاربردن آن در کلاس درس به ابزارها و وسایلی نیاز دارد که در آن دانش آموزان حضور فیزیکی ندارد و بیشتر از طریق‌ارتباطات اینترنتی با هم رابطه دارد و در این آموزش ارتباطات فردی به صورت موثر صورت نمی‌گیرد ولی در کلاس‌های حضوری دانش آموز با معلم رابطه متقابل دارد و‌در این‌آموزش به غیر از تدریس عوامل دیگری در یادگیری دانش آموزان موثر است.

فهرست مطالب

مقدمه: ۳

بیان مسئله: ۴

دلایل انگیزه‌ای انتخاب موضوع. ۵

ضرورت و اهمیت پژوهش: ۵

هدف پژوهش…. ۶

هدف اصلی: ۶

هدف فرعی: ۶

سوالات پژوهش: ۶

سوالات اصلی: ۶

سوالات فرعی: ۷

بیان فرضیه‌های تحقیق.. ۷

بیان توصیف دقیق متغیرهای دخیل در مساله: ۷

تعریف اصطلاحات و مفاهیم کلیدی: ۸

مدیر آموزشی.. ۸

آموزش‌گر مجازی.. ۸

فراگیر مجازی: ۸

کلاس مجازی.. ۸

موانع ارتباطی: ۹

بازخورد ارتباطی.. ۹

بررسی ادبیات و پیشینه تحقیق.. ۹

چهارچوب تئوریکی تحقیق.. ۱۱

روش تحقیق.. ۱۱

جامعه، نمونه آماری.. ۱۱

ابزار گردآوری داده‌ها ۱۲

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها ۱۲

محدودیتهای تحقیق: ۱۳

گزارش نهایی تحقیق.. ۱۳

بیان نتایج.. ۱۵

پیشنهادهای کاربردی: ۱۵

پیشنهادهایی برای پژوهش بعدی: ۱۶

فهرست منابع و ماخذ. ۱۷

فهرست منابع و ماخذ

1. صدری، طباطبائی، محمدرضا، امکان بخش کاربرد و آموزش از راه دور برای مدیران کانون‌های فرهنگی مساجد.

2. زمانی، غلامحسین، مقدسی، شهرام (زمستان 1376) آموزش از راه دور رهیافتی در نظام آموزش کارکنان

3. شامانی، اسد (1377)، ارزشیابی آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان ترویج سازمان کشاورزی.

دانلود فایل

در راستاي سياستهاي وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکي جمهوري اسلامي ايران،طرح تحقيقاتي (( مطالعه تطبيقي الگوهاي نوين مديريت منابع انساني و ارائه الگوي مناسب براي ايران ))  انجام پذيرفته و با ياري پروردگار متعال به مرحله نهايي رسيده است .

در انجام اين طرح تحقيقاتي ، يک گروه پنج نفره متشکل از مدير طرح ( آقاي محمد رضا عاطفي ) ، يک کارشناس ارشد و سه کارشناس ، زماني حدوداً سه ماهه را به تحقيق و مطالعه در زمينه سيستم هاي مديريت منابع انساني (HRM ) ، بررسي وضع موجود منابع انساني در وزارت بهداشت و درمان و مدلهاي نوين در اين زمينه گذرانيده اند .

گروه مذکور ضمن استفاده از بسياري منابع داخلي موجود در ايران ، به اين منابع  قناعت ننموده و با استفاده از شبکه جهاني اينترنت  ده ها  مقاله و گزارش چندين کنفرانس مربوط را در زمينه HRM مورد کنکاش و بررسي قرار داده است .

طرح تحقيقاتي مذکور ، در چهار مرحله به انجام رسيده ، که از قرار ذيل مي باشد :

مرحله اول ) مطالعه قوانين اداري و استخدامي جمهوري اسلامي ايران و استخراج مواردي از اين قوانين که مرتبط با مقوله مديريت منابع انساني و يا خطاب به وزارت بهداشت و درمان و کارکنان آن .

مرحله دوم ) استخراج کليات و ادبيات مديريت منابع انساني با استفاده از منابع علمي داخلي و خارجي .

مرحله سوم ) بررسي موضوعي مدلهاي نوين مديريت منابع انساني از طريق مقالات و تئوريهاي روز جهان در اينترنت و مراجعه به کتابخانه هاي دانشگاهها و استفاده از متن سخنرانيها و پايان نامه ها .

مرحله چهارم ) ارائه پيشنهادات و الگوهاي مناسب براي وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکي با در نظر گرفتن الگوهاي نوين جهاني و نتايج حاصل از بررسي چالشهاي موجود در اين بخش .

فهرست مطالب
طراحی ساختار سازمانی
تامین نیروی انسانی
آموزش و بهسازی نیروی انسانی
مدیریت عملکرد
نظامهای پرداخت حقوق و دستمزد
حفظ و نگهداری منابع انسانی
جابجایی و ترک نیروی انسانی
روابط کار
سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی( HRIS )
اهمیت پژوهش
اهداف پژوهش
ادبیات موضوع
روش تحقیق
نتایج تحقیق
منابع و ماخذ

ب)منابع لاتين                 

  1)Babed, M.and Balachandran ,”Cost Driver Optimization in Activity Based Costing,”The Accounting Review,(July 1993), PP.563-575.

2)Bennett, P.,”ABM and the Procurement Cost Model,” Management Accounting,(March 1996), PP. 28-32.

3)Bromwich, M.,”Management Accounting: Pathway to Progress,” Management Accounting,(April 1994),PP.39-44.

دانلود فایل

اشاره :

         فرار مغزها پديده اي پيچيده و چندلايه است. آنها كه كشور خود را ترك مي‌كنند تا در دياري ديگر ساكن شوند براي اين اقدام خود دلايل گوناگوني دارند. برخي از اين دلايل به دافعه هاي داخلي برمي گردد و برخي ديگر به جاذبه هاي خارجي مربوط مي شود.

         نوشته حاضر تلاش مي كند تا برخي زواياي تاريك در اين عرصه را روشن كند.

فهرست مطالب
عنوان                                                      صفحه
مقدمه
بيان مسئله
فرضيه هاي تحقيق
ضرورت واهميت توجه به فرار مغزها
پديده مهاجرت متخصصان
مهاجرت متخصصان ايراني پس از انقلاب اسلامي
متغيرهاي مستقل و وابسته
جامعه و نمونه آماري
روش جمع آوري و گردآوري اطلاعات (منابع)
نتيجه گيري
پيشنهادات محقق

دانلود فایل

چکیده تحقیق:

صورتهای مالی به عنوان هسته مرکزی گزارشگری مالی حاوی اطلاعاتی در مورد وضعیت مالی بنگاههای اقتصادی و تجاری است که به منظور استفاده طیف وسیعی از استفاده کنندگان تنظیم میگردد .لذا این صورتهای مالی باید وضعیت این بنگاهها را به نحو روشنی مشحص نماید .حسابرسبه عنوان مستقل بر کیفیت این اطلاعات نظارت دارد . تحقیق حاضر با رعایت روش تحقیق طراحی و اجرا شده و متشکل از 5 فصل است فصل اول شامل تشریح موضوع توصیف آن و موارد استفاده افراد و اشخاص حقوقی و سایر استفاده کنندگان از نتایج این تحقیق میباشد.در فصل دوم به مبانی نظری موضوع تحقیق و روشهای آماری اشاره میشود.در فصل سوم اشاره ای به روشهای تحقیق و فرضیه های تحقیق و جامعه آماری و نمونه آماری شده است.در فصل چهارم به بررسی فرضیه های تحقیق و آزمون تک تک آنها می پردازیم وسپس نتایج لازم گرفته میشود.و بالاخره در فصل آخر نیز به خلاصه ای از تحقیق صورت گرفته و همچنین یافته های تحقیق و نتیجه گیری  پرداخته میشود.

   فهرست مطالب

  عنوان                          

  چکیده تحقیق…………………………..……………………………………………………..…9

فصل اول )کلیات طرح تحقیق

1-1) مقدمه ……………………………………………………………………………………………… 11

1-2) تشريح و بيان موضوع ……………………………………………………………………….. 11

1-3) فرضيه هاي تحقيق ……………………………………………………………………………. 15

1-4) ضرورت انجام تحقيق ………………………………………………………………………… 16

1-5)  اهداف اساسي تحقيق ………………………………………………………………………… 17

(1-6)قلمرو تحقیق…………………………………………………………………………….. 17

1-7) مفاهيم و اصطلا حات کليدي ………………………………………………………………. 18

فصل دوم ) مبانی نظری تحقیق

2-1) مقدمه ………………………………………………………………………………………………. 21

2-2) اطلاعات حسابداري و تصميم گيري ……………………………………………………. 21

2-3) ماهيت تداوم فعاليت …………………………………………………………………………… 22

2-4) درجه شمول تداوم فعاليت ………………………………………………………………….. 25

2-5) تداوم و اصول حسابداري ………………………………………………………………….. 26

2-6) تداوم فعاليت و ارزش گذاري دارايي ها ………………………………………………. 27

2-6-1) ارزش تسويه ………………………………………………………………………………… 28

2-6-2) بهاي تمام شده تاريخي ………………………………………………………………….. 29

2-6-3) ارزش جاري ………………………………………………………………………………… 30

2-6-4) ارزش فعلي جريان هاي نقدي …………………………………………………………. 36

2-7) اثرات تداوم فعاليت برحسابرسي …………………………………………………………. 36

2-8) فرض تداوم فعاليت در ايران ………………………………………………………………. 44

2-9) مباني نظري شاخص ها ……………………………………………………………………… 42

فصل سوم )روش و ساختار تحقیق

3-1) مقدمه ………………………………………………………………………………………………. 51

3-2) دامنه تحقيق ……………………………………………………………………………………… 51

3-3) روش تحقيق ……………………………………………………………………………………… 52

3-4) ابزار اندازه گيري ……………………………………………………………………………… 52

3-5) تهيه پرسش نامه و جمع آوري اطلاعات ………………………………………………. 54

3-6) پاياني ( قابليت اطمينان ) پرسش نامه …………………………………………………… 54

3-7) اعتبار ( روايي ) پرسش نامه ………………………………………………………………. 55

3-8) روش توزيع پرسش نامه ……………………………………………………………………. 55

3-9) معايب پرسش نامه ……………………………………………………………………………. 57

فصل چهارم )تجزیه و تحلیل داده های تحقیق

4-1) آمار اطلاعات عمومي ( جمعيت شناسي ) ……………………………………………… 59

4-2) تجزيه و تحليل نتايج حاصل از نمونه آماري …………………………………………. 60

4-2-1) نگاره هاي آماري ………………………………………………………………………….. 60

4-2-1-1)ميانگين هر شاخص و ميانگين مبنا………………………………………………… 61

4-2-1-2)محاسبه انحراف معيار هر شاخص………………………………………………… 63

4-2-2) آزمون فرضيه هابا استفاده از آمار استنباطي …………………………………… 65

4-2-2-1) فرضيه شماره يک …………………………………………………………………….. 66

4-2-2-2) فرضيه شماره دو ……………………………………………………………………… 67

4-2-2-3) فرضيه شماره سه …………………………………………………………………….. 68

4-2-2-4) فرضيه شماره چهار ………………………………………………………………….. 69

4-2-2-5) فرضيه شماره پنجم …………………………………………………………………… 70

4-2-2-6) فرضيه شماره شش ………………………………………………………………….. 71

4-2-2-7) فرضيه شماره هفت …………………………………………………………………… 73

4-2-2-8) فرضيه شماره هشت …………………………………………………………………. 74

فصل پنجم ) خلاصه تحقیق و نتیجه گیری

5-1) خلاصه تحقيق …………………………………………………………………………………… 77

5-2) نتايج تحقيق ………………………………………………………………………………………. 78

5-3) محدوديت هاي تحقيق ………………………………………………………………………… 78

5-4) پيشنهادات براي تحقيقات آتي ……………………………………………………………… 79

پيوست ها ………………………………………………………………………… 81

منابع و مأخذ…………………………………………………………………….. 89

فهرست منابع و مأخذ

1-       )آذر ، عادل و منصور مومني ، آمار و کاربرد آن در مديريت 2،انتشارات سمت ، چاپ هفتم ، تهران :(1383)

2-       )اکبري ، فضل الله ، تجزيه و تحليل صورتهاي مالي ، تهران : سازمان حسابرسي ، نشريه 129 ،( شهريور 82 )

3-     ايزاک ، استفن وويليام ب مايکل ، راهنماي جامع تحقيقات وارزيابي ، ترجمه مرضيه کريم نيا ، مشهد : انتشارات آستان قدس رضوي ( 1374)

4-     بزرگ اصل ، موسي ، برد اشت حسابرسان مستقل و استفاده کنندگان از محتواي پيامهاي ارسال شده به وسيله گزارش هاي حسابرسي ، پايان نامه دکتري ، دانشگاه علامه طباطبائي (1380)

5-     ترجمه گروي ، مسائل مربوط به تداوم فعاليت ،تهران: موسسه حسابرسي سازمان صنايع ملي و سازمان برنامه ، نشريه شماره 26 ، ( ارديبهشت 1361 )

6-     سليماني اميري ، غلامرضا ، بررسي شاخص هاي پيش بيني کننده ورشکستگي در شرايط محيطي ايران ،پايان نامه دکتري ، دانشگاه تهران 1381

7-     نوو ، ريموند پي، مديريت مالي ، ترجمه واقتباس علي جهانخاني و علي پارسائيان ،جلد دوم ، تهران : انتشارات سمت ، چاپ پنجم ،(1379)

دانلود فایل

چكيده

اين تحقيق در سال 1381 با عنوان « بررسي محتواي كتابهاي هنر از ديدگاه معلمين هنر » انجام شده است در اين تحقيق سوالات زير مد نظر بوده است .

1ـ آيا اكثريت معلمين هنر قادر به تدريس محتواي كتب درسي هنر
مي باشند .

2ـ آيا بي اهميت بودن درس هنر در مدارس سبب بي تأثير شدن اين درس در روند رشد خلاقيت هاي هنري و علمي دانش آموزان شده است . جامعه آماري اين تحقيق را معلمين هنر مدارس راهنمايي آموزش و پرورش ناحيه 1 و 3 كرج تشكيل مي دهند كه تعداد آنها 120 نفر مي باشد و تعداد 80 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند .

اطلاعات مورد نياز در اين تحقيق بوسيلة پرسشنامه جمع آوري گرديده و با استفاده از روش آمار توصيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است .

نتايج بدست آمده از اين تحقيق بيانگر آن است كه در تأليف كتب هنر بايد به بهره گيري از نظريات روانشناسان مسائل تربيتي كودكان و نوجوانان، استادان و نخبگان هنري ، معلمان با تجربه درامر آموزش هنر و خود دانش آموزان همت گماشت .

در رفع كمبود معلم متخصص و مجرب كوشيد و مباحث كتاب به صورت مستقيم به دانش آموزان ديكته نشود تا قوه خلاقيت دانش آموزان پرورش يابد و از شيوه هاي نوين طراحي فراتر از مداد استفاده شود ، به نقاشي آزاد بيشتر توجه شود .

فهرست مطالب
عنوان                                     صفحه
فصل اول ـ كليات
مقدمه…………………………………………………………………………………………………………. 1
بيان مسئله ………………………………………………………………………………………………….4
اهداف تحقيق ………………………………………………………………………………………………6
اهميت و ضرورت تحقيق …………………………………………………………………………….7
سوالات تحقيق  …………………………………………………………………………………………10
متغيرها و تعريف عملياتي آنها ………………………………………………………………….11
فصل دوم ـ مباني نظري تحقيق
ادبيات تحقيق  …………………………………………………………………………………………..16
پيشينه تحقيق  …………………………………………………………………………………………25
فصل سوم – روش تحقيق
نوع تحقيق  ……………………………………………………………………………………………….29
جامعه آماري . حجم نمونه و روش نمونه گيري ……………………………………….29
ابزار تحقيق ………………………………………………………………………………………………29
روش تجزيه و تحليل داده ها  …………………………………………………………………..30
فصل چهارم ـ تجزيه و تحليل داده ها
تجزيه و تحليل داده ها  …………………………………………………………………………….32
فصل پنجم ـ بررسي يافته هاي تحقيق
نتيجه گيري  ……………………………………………………………………………………………..48
محدوديت ها …………………………………………………………………………………………….50
پيشنهادات ………………………………………………………………………………………………..51
فصل ششم ـ خلاصه تحقيق
خلاصه تحقيق  …………………………………………………………………………………………53
منابع و مآخذ
فهرست منابع ……………………………………………………………………………………………57
ضمائم
پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………..59

فهرست جداول
شماره جدول             عنوان جدول                                                               صفحه
1    – مشخصات دبيران هنر ………………………………………………………………….    32
2    – ميزان فعاليت هاي خارج از مدرسه دبيران هنر………………………………..33
3    – اهميت ضرورت داشتن كتاب هنر براي دانش آموزان …………………….33
4    – ميزان اختصاص ساعت تدريس هنر در مدارس    ………………………………34
5    –  آموزش بخشهاي مختلف كتاب هنر توسط معلمين هنر ………………….35
6    –  روشهاي تدريس كتاب هنر ……………………………………………………………36
7    –  ميزان علاقمندي دانش آموزان به فعاليت هاي هنري ……………………..37
8    –  ميزان تأثير كتاب روش تدريس دربهبودجريان‌تدريس هنر ……………38
9    –  ميزان دسترسي دانش آموزان به ابزار و وسايل مورد نظر …………..38
10    –  موجودي كتابهاي هنري دركتابخانه ها ………………………………………….39
11    –  مشكلات موجود درامر تدريس درس هنر ……………………………………..40
12    –  تقدّم آموزش خط نستعليق با قلم ريز قبل از آموزش با قلم …………..41
13    –  تأليف كتب هنر بر اساس جنسيت ………………………………………………….41
14    –  گنجانيدن مسائل اقليمي و هنرهاي بومي درتأليف كتب هنر ……………43
15    –  ضرورت تشكيل كلاسهاي ضمن خدمت    …………………………………………44
16-  نظرات و پيشنهادات راجع به كتب هنر …………………………………………..45

فهرست منابع :
1ـ تاريخ پزشكي ايران و سرزمين هاي خلافت شرقي ـ الگود ـ ترجمه باقر فرقاني
2ـ تاريخ تمدن اسلام ـ جرجي زيدان ـ ترجمه علي جواهر كلام
3ـ تاريخ علوم عقلي در تمدن اسلامي ـ دكتر ذبيح الله صفا
4ـ تاريخ نجوم اسلامي ـ نلينو ـ ترجمه احمد آرام
5ـ خدمات متقابل اسلام و ايران ـ استاد شهيد مرتضي مطهري
6ـ علم و تمدن در اسلام ـ سيد حسين نصر ـ ترجمه احمد آرام
7ـ مقدمه ابن خلدون ـ ابن خلدون ـ ترجمه محمد پروين گنابادي
8 ـ مقدمه بر تاريخ علم ـ جورج سارتون ـ ترجمه غلامحسين صدري افشار

دانلود فایل

چكيده

براي اطمينان از عملكرد بخش بهداشت و حصول به آرمان هاي انساني آن، طراحي شاخص هاي اقتصادي و محاسبه آن از اهميت زيادي برخوردار است. هدف اين پژوهش طراحي شاخص هاي ارزيابي اقتصادي بخش بهداشت است. در اين پژوهش شاخص هاي ارزيابي اقتصادي بر چگونگي تخصيص منابع، فراهم بودن امكانات بهداشتي و درماني ، دسترسي جمعيت هاي هدف به خدمات مورد نياز و توزيع عادلانه منابع با تاكيد بر كارايي منابع تاكيد دارد. نوع پژوهش كاربردي و روش مطالعه آن تطبيقي و به صورت توصيفي است . تحليل و انتخاب شاخص ها براساس نظريات كارشناسان ذيربط با استفاده از تكنيك دلفي انجام شده است . نتايج اين پژوهش بر مبناي راهكارها، مدل ها و اهداف طراحي شاخص هاي ارزيابي اقتصادي شامل، 92 شاخص با ذكر فرمول آنها در قالب طبقه بندي هاي رايج بين المللي ارائه گرديده است . استفاده هرچه سريعتر از شاخص هاي طراحي شده كه در حال حاضر در دستور كار وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي براي ارزيابي اقتصادي از منابع بخش بهداشت وجود ندارد توصيه و تاكيد مي شود.

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

روش پژوهش

الگو و مبنای تعیین شاخص های ارزیابی اقتصادی

ویژگی های یک شاخص

شاخص های زمینه ای بخش بهداشت

تنوع شاخص های ارزیابی اقتصادی

شاخص های مرحله ای ارزیابی اقتصادی

منبع اطلاعات شاخص های ارزیابی اقتصادی

شاخص های سلامت برای همه

طراحی شاخص ها بر مبنای مدل داده- ستاده

بازتاب و پیش تاب Feed Back & Feed

شاخص های سنجش کارایی هزینه ها

مقیاس های اندازه گیری

ارزیابی اقتصادی و سنجش عدالت

شاخص های سنجش اولویت ها

ارزیابی اقتصادی و پیش بینی هزینه ها

شاخص ها و توجه به بازیابی هزینه ها

مفهوم کنترل با شاخص های ارزیابی اقتصادی

ویژگی های شاخص های ارزیابی اقتصادی برای کنترل

شاخص های ارزیابی اقتصادی و بهره وری

کاربرد شاخص های ارزیابی اقتصادی

بهره گیران از پژوهش

یافته های پژوهش

شاخص های هزینه ای بخش بهداشت

شاخص قیمت و سنجش تورم و اثر آن بر سلامت ؛

شاخص کیفیت زندگی و عدالت در بخش بهداشت

بیکاری نیروی انسانی در بخش بهداشت

شاخص های هزینه ای برحسب طبقه بندی کلی

سایر شاخص ها

بحث و نتیجه گیری

فهرست منابع

فهرست منابع

1-Sorkin, Alan L.,” Health Economics in Developing Countries,” (D.c.Health and Company,Lexington,Massachusetts,1976).

2- Drummond Michacl F. et al. Methods for Economic Evaluation of Health Care programmes 2^nd ed. (New York: Oxford University Press, 1977).

3- WHO: Commission on Macreconomics and Health : investing in health for economic development Geneva 2001.

4- The World Health Report 2002, Reducing risks, promoting Healthy Life, Geneva, October 2002.

5- The World Health Organization, The World Health Report, 2003.

6- Getzen, T.e.Health Economics Fundamentals And flow of Funds, John Wiley And Sons Ins., USA, 1997.

دانلود فایل

طرح مسئله

از آنجائيكه اعتقاد به ضرورت وجود رقابت به عنوان يك اصل مسلم در فراشدهاي سياسي، آنرا از شاخص‌هاي نظام مردم‌سالار ديني قرار مي‌دهد كه در شرايط مطلوب از كار ويژه‌ي مختلفي از جمله ثبات سياسي، پويايي و نشاط سياسي و اجتماعي، تقويت وفاق اجتماعي برخوردار خواهد بود. اما در عين حال قائل شدن به اين نكته كه صرف وجود تكثر در آرا و رقابت‌هاي سياسي ـ اجتماعي ارزش‌هاي پيش‌گفته محقق نخواهد شد.

رقابت‌هاي سياسي زماني مي‌تواند ارزشمند تلقي شود كه به پراكندگي و تفرق سياسي منجر نگردد، از اين رو وجود رقابت در جامعه به تنهايي نمي‌تواند راه حل اساسي تلقي شود. رقابت خود نيازمند بسترها و شرايطي از جمله فرهنگ سياسي، وجود روحيه انتقادپذيري دگرپذيري و پاي‌بندي به مقررات، وجود نهادهاي مدني و عدالت اجتماعي است كه به همگرايي و وفاق ملي منجر گردد.

فهرست مطالب

بخش اول : بررسی‌های اجمالی و کلیات نظری
فصل اول : طرح مسئله
پیشینة تحقیق
هدف پژوهش
سؤال اصلی
سؤالات فرعی
متغیرهای دخیل
فرضیه اصلی
فرضیه‌های فرعی
چارچوب تحقیق
روش آزمون فرضیه
اهمیت اثبات فرضیه
سازماندهی پژوهش
فصل دوم : مبانی نظری مفهوم رقابت و معانی لغوی
مفهوم رقابت
الف: رقابت سیاسی
۱ـ رقابت سیاسی از لحاظ لغوی
۲ـ رقابت سیاسی از لحاظ اصطلاحی
فصل سوم : ماهیت و چیستی رقابت سیاسی و مرزهای آن
ماهیت رقابت سیاسی
چیستی رقابت سیاسی
الف: تکثر سیاسی
۲ـ تکثر سیاسی متوازن
ب: آزادی
۱ـ آزادی فراقانونی
۲ـ پیشگیری از «استبداد اکثریت»
۳ـ حاکمیت مقتدر
۴ـ نهادمندی
۲ـ قانونمندی، اعتماد و امنیت در حوزه رقابت
۵ـ فرهنگ مشارکتی
نقش عوامل فرهنگی در گسترش مشارکت سیاسی و اجتماعی
مرزهای وفاق و رقابت سیاسی
فصل چهارم : آسیب‌شناسی رقابت‌های سیاسی
استدلال منتقدان
۱ـ ضعف روحیه دگرپذیری
۲ـ تکثرگرایی مانع اقتدار نظام میشود
۳ـ ناپای‌بندی حزب‌ها و گروه‌ها به رعایت قوانین و مقررات و قاعده بازی سیاسی
۴ـ نبود نهادهای مدنی
۵ـ نبود جامعه‌پذیری سیاسی
ضعف جامعه‌پذیری سیاسی در میان مردم
ضعف جامعه‌پذیری سیاسی در بین نخبگان
ضعف جامعه‌پذیری سیاسی در نهاد دولت
فصل پنجم : الگوهای مختلف در رقابت سیاسی
الگوهای مختلف رقابت سیاسی
۱ـ الگوی تکثرگرا
۲ـ الگوی یکسان انگار
۳ـ الگوی تثبیت‌گرا
نهادهای رقابت سیاسی
رقابت سیاسی و مشارکت سیاسی
مشارکت، رقابت و توسعه سیاسی
۱) تمرکز منابع قدرت
۲- چند پارگی جامعه
۳- ایدئولوژی و فرهنگ سیاسی گروه حاکمه
عوامل تعیین کننده مشارکت سیاسی
مشروعیت، مقبولیت و مشارکت سیاسی
مشروعیت سیاسی
فصل ششم : رقابت‌های سیاسی و شاخص‌های آن
رقابت‌ سیاسی و شاخص‌های آن
شاخصهای وفاق در جمهوری اسلامی
فصل هفتم : جنبش‌های ساختاری و چالش‌های مربوط به آن
جنبش‌های ساختاری و چالش‌های مربوط به باز تقسیم قدرت در ایران
چالش مطبوعات در روند رقابت‌های درون ساختاری
تجربه حزب در ایران
۱ـ زمینه‌های تاریخی
انواع حزب در ایران
انتخابات چیست؟
تاریخچه انتخابات
قبل از پیروزی انقلاب (اولین مجلس موقتی)
شرایط کاندیدها و رای دهندگان در اولین نظامنامه انتخاباتی
دومین انتخابات
پس از پیروزی انقلاب (اولین انتخابات)
انتخابات عمومی و سراسری
انتخابات مجلس خبرگان
انتخابات ریاست جمهوری
انتخابات مجلس شورای اسلامی
انتخابات شوراهای اسلامی کشور
همه‌پرسی
اهمیت انتخابات و ضرورت‌های آن
دیدگاه‌ها و آرمان‌ها در ارتباط با انتخابات
رقابت سیاسی در زمان جنگ:‌ از مجلس دوم تا مجلس سوم‌
رقابت سیاسی در دورة پس از جنگ
الف ـ از مجلس سوم تا مجلس چهارم
ب ـ از مجلس چهارم تا آغاز دورة ریاست جمهوری خاتمی
از تشکیل دولت خاتمی تا شکل‌گیری مجلس ششم شورای اسلامی
انتخابات ریاست جمهوری و تصاعد رقابت‌های درون ساختاری

بخش دوم: دیدگاه‌های صاحب‌نظران سیاسی
فصل اول : دیدگاه دال و رقابت سیاسی
دیدگاه هانتینگتون و رقابت سیاسی
دیدگاه لوسین پای و رقابت سیاسی
فصل دوم : قواعد رقابت سیاسی پس از تصویب قانون اساسی جمهوری اسلامی
۱ـ اصول کلی قواعد رقابت سیاسی
اسلام و رقابت سیاسی
الف: دیدگاه مخالف:
چند دیدگاه دربارة استدلال مذکور
ب: دیدگاه موافق
۱ـ شورا و رقابت سیاسی

بخش سوم : امنیت ملی
فصل اول : مفهوم، فرآیند، برآیند امنیت ملی
مفهوم امنیت ملی
فرآیند امنیت ملی
امنیت ملی برآیند اقتدار ملی
چهار نکته در امنیت ملی
ظرفیت بهره‌برداری
ظرفیت استراتژیک
فصل دوم : اصول بنیادین نظام سیاسی جمهوری اسلامی ایران
سیاست‌های امنیتی جمهوری اسلامی ایران
تأثیر رقابت‌های سیاسی بر امنیت ملی
۱ـ چیستی منفعت ملی
۲ـ لوازم منافع ملی
اصل اول ـ رقابتهای سیاسی نباید وفاق ملی را مخدوش نماید
اصل دوم: رقابت‌های سیاسی نباید استقلال کشور را مخدوش سازد
اصل سوم ـ رقابت‌های سیاسی نباید به التزام به قانون اساسی لطمه وارد آورد
فرهنگ سیاسی و تأثیر آن بر امنیت ملی
تأثیر مشارکت سیاسی بر امنیت ملی
فصل سوم : آسیب‌شناسی ساختاری و امنیتی کردن رقابت
آسیب‌شناسی ساختاری (نبود مدیریت امنیت ملی در ایران)
امنیتی کردن رقابت سیاسی
فصل چهارم : دیدگاههای گروهها و احزاب مختلف در یک نگاه
فصل پنجم : نتیجه‌گیری
منابع

منابع

1ـ ايران. وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، رويارويي انديشه‌ها (مجموعه مقالات، ج1(تهران: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي،1379).

2ـ ايوبي، حجت اله، «پيدايي و پايايي احزاب سياسي در غرب»؛ تهران:انتشارات سروش،  1379.

3ـ ــــــــــــــــــ، «اكثريت چگونه حكومت مي‌كند؟»؛تهران: انتشارات سروش، 1379.

4ـ ابوترابيان، حسن؛ «محمدرضا پهلوي پاسخ به تاريخ»؛ تهران: ناشر، مترجم، 1371.

5ـ افتخاري، اصغر؛ «مراحل بنيادين انديشه در مطالعات امنيت ملي»؛ تهران:انتشارات پژوهشكده مطالعات راهبردي؛ 1381.

6ـ افتخاري، اصغر؛ با مقدمه دكتر تاجيك؛ «درآمدي برخطوط قرمز در رقابت‌هاي سياسي»، [تهران]: چاپ گلبان، 1381).

دانلود فایل

چکيده:

نخستين بار دانشمندي به نام سالوي در سال 1990 اصطلاح هوش هيجاني را براي بيان کيفيت، درک احساسات، هم دردي با ديگران و نيز اداره مطلوب خلق و ضوبه کار برد.

هوش هيجاني EQ موضوعي است که در آن به توانايي تشخيص و توصيف هيجانات همچنين مديريت بر هيجانات مي پردازند.

اين هوش در زندگي افراد نقش مهمي را ايفا کرده و همچنين بر سلامتي رواني و جسماني تأثير مي گذارد.

توانايي برخورداري از اين هوش مي تواند اين مسئله را براي ما روشن کند که چرا گاهي افراد با سطح پائين تحصيلات مي توانند موفق تر از افراد با تحصيلات عالي باشند.

بنابراين با کسب اين هوش از طريق محيط خانواده مي توان به موفقيت دست يابي پيدا کرد.

فهرست مطالب :

چکیده………………………………………………………………………………………………………… ۴

فصل اول ………………………………………………………………………………………………….. ۵

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. ۶

سؤالات پژوهش………………………………………………………………………………………….. ۷

بیان مسئله ………………………………………………………………………………………………… ۸

اهمیت پژوهش……………………………………………………………………………………………. ۸

هدف از پژوهش………………………………………………………………………………………… ۱۰

فصل دوم: ……………………………………………………………………………………………….. ۱۱

هوش هیجانی…………………………………………………………………………………………….. ۱۵

هوش هیجانی ضعیف و بیماری روانی ………………………………………………………… ۱۸

هوش هیجانی کاربردی ……………………………………………………………………………… ۲۳

ابراز هیجانی و پیامدهای سلامت…………………………………………………………………. ۲۴

فرونشاندن هیجانی و پیامدهای سلامت………………………………………………………… ۲۶

آموختن تنظیم هیجانات خود برای سلامت بهتر …………………………………………….. ۲۸

تأثیر مثبت بر حرفه و تجارب………………………………………………………………………. ۳۱

تأثیر منفی بر کار و تجارت…………………………………………………………………………. ۳۳

فصل سوم………………………………………………………………………………………………… ۳۵

تجزیه تحلیل………………………………………………………………………………………………. ۳۶

فصل چهارم …………………………………………………………………………………………….. ۳۸

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………….. ۳۹

پیشنهاد…………………………………………………………………………………………………….. ۴۰

منبع………………………………………………………………………………………………………….. ۴۱

منابع:

1) http: M www. articlesir

2) کياروچي، حوزف، 1385، هوش هيجاني در زندگي روزمره، تهران، انتشارات سخن.

3) گلمن، دانيل به ترجمه نسرين پارسا، 1380، هوش هيجاني، تهران، رشد.

4) سجاني نژاد، مهدي و يوزباشي وعليرضا 1387، هوش هيجاني و مديريت در سازمان

(مبناي نظري، شيوه هاي آموزش و ابراز سنجش) تهران انتشارات سيطرون.

دانلود فایل

طرح و مقدمه تحقيق

بنا بر گرايش ها و اعتقادهاي موجود ميان تمام انسان ها در اديان مختلف مي توان با وجود تفاوت ها و اختلافهاي ميان آنها به نكته اي توجه كرد كه نشان دهندة يك باور در ميان آنها است. نكته اي كه باعث شد كه دين هايي مثل اسلام. مسيح، يهود…   هر كدام به گونه اي باهم پيوند داشته باشند.

اعتقاد به ظهور يك منجي و نجات دهنده و اجر اكننده عدل و عدالت در جهان، خود پيوندي ميان اين اديان مي باشد و اين موضوع باعث شد تا من از اين نكته استفاده كرده و تحقيق خود را در مورد اين موضوع بنويسم كه نه تنها باعث شناخت من نسبت به دين هاي ديگر شده بلكه مرا بر اين باور داشته كه تمام اديان با هر تفاوت و اختلاف در پايان به نكته اي خواهند رسيد كه اعتقاد و باور همه مي باشد. همين موضوع باعث مي شود كه ما مسلمانان با داشتن آخرين و كاملترين دين هيچ ديني را رد نكنيم زيرا هر ديني در زمان خود كاملترين بوده و با گذشت زمان كاملتر شد تا به اسلام كه كاملترين دين و آخرين مي باشد رسيده، چه بسا كه با آمدن موعود ما يعني حضرت مهدي (عج) دين اسلام كامل و جامع تر شود.
فهرست مطالب
طرح و مقدمه تحقيق          سؤال اصلي متن

پيش فرضيه و توضيح آن

توضيحي در مورد سيطره زماني و مكاني موضوع تحقيق

پيشينه تاريخ

تعريف واژه ها

يهود و منجي موعود           موعود در تورات

نشانه هاي ظهور منجي

خلاصه

مسيحيت و منجي موعود       موعود در انجيل

توضيح پيرامون علائم ظهور

منجي موعود در اسلام         موعود در آيات قرآن

موعود در روايات و احاديث معصومين(ع)

علائم ظهور در اجتماع

نتيجه

نكته پاياني

مأخذ فارسي و عربي

مأخذ فارسي و عربي

1ـ انجيل، انجمن پخش كتب مقدسه

2ـ تورات، انجكن پخش كتب مقدسه

3ـ شيخ مفيد، الارشاد 1346

4ـ قرآن كريم

5ـ ك.م.سن. آئين هاي هندو، ترجمه ع. پاشائي

6ـ مكارم شيرازي، ناصر، تفسير نمونه

7ـ مجلسي، علامه محمد باقر، بحارالانوار

دانلود فایل

چکیده:
هدف از تحقیق حاضربررسی ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر و اعتیاد در دانشجویان ورودی 84 دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر که فرضیه های عنوان شده مقایسه افسردگی و اسکیزو فرنی – ضعف روانی و پارانویا – در بین دانشجویان با نگرش مثبت و منفی دانشگاه ازاد اسلامی واحد ابهر که جامعه مورد مطالعه عبارتند از دانشجویان رشته برق و مکانیک که در سال 84 مشغول به تحصیل هستند . که از بین 1200 نفر طبق امار بخش کامپوتر دانشگاه 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و پرسش نامه      بر روی انها اجرا گردیده و جهت ازمون فرضیه ها تحقیق از روش اماری   متغییرمستقل در سطح امار استنباطی استفاده گردیده که نتایج بدست امده  حاکی از ان است که بین افسردگی ، اسکیزو فرنی و پارانویا و ضعف روانی دانش جویان با نگرش مثبت و منفی به مواد مخدر تفاوت وجود دارد و سطح معنی داری ان برابر   است.

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                  صفحه
چكيده                                    7
فصل اول: كليات تحقيق                            8
مقدمه                                     10
بيان مساله                                 12
اهداف تحقيق                                 13
فرضيه تحقيق                                 14
فصل دوم : پيشينه و ادبيات تحقيق                     16
تعريف اعتياد                                 17
اختلالهاي افسردگي و آشفتگي – افسردگي                 18
تعريف افسردگي                             21
شكل گيري افسردگي در جريان تحول                     23
افسردگي هاي دوره اول كودكي                     24
افسردگي اتكايي                             25
بي حالتي خلقي                                 28
افسردگي هاي زودرس ديگر                         29
افسردگي در خلال دوره ها دوم و سوم كودكي             34
نشانه هايي كه مستقيما به افسردگي وابسته اند                 35
نشانه هاي وابسته به رنج افسرده دار                     36
رفتار هاي معادل افسردگي                         38
واكنش اضطرابي افسرده دار                         40
افسردگي متبني بر احساس رها شدگي                     42
فراواني افسردگي در خلال تحول                     44
گسترده افسردگي مهار                         50
اختلالات شخصيت                             56
نظامهاي راج طبقه بندي                         57
اختلالات مربوط به محور I                          60
اختلالات شخصيت                             66
خطرات و مزاياي تشخيص و طبقه بندي                 68
خطاي تشخيص                             71
سوالات فصل پنجم                             75
فرايند سيگاري شدن                             79
اعتياد به الكل                                 81
روشهاي پيشگيري از الكلسيم                         82
پيشگيري و جلوگيري از سو مصرف                     83
واژه اعتياد در فرهنگ ايران                         84
علتهاي اعتياد                                 90
خانواده افراد معتاد                             91
دوستان و اوقات فراغت                         95
عوامل سياسي                                 96
پيشگيري از اعتياد                             97
فصل سوم : روش تحقيق                         100
جامعه مورد مطالعه                             101
ابزار اندازه گيري تحقيق                         102
روش تحقيق                                 103
فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل داري                 104
جدول 1-4 نمرات خام آزمونيها از ويژگيهاي شخصيتي         105
جدول 3-4 مقايسه پارانويا در بين دانشجويان                 108
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري                     112
بحث و نتيجه گيري                             113
پيشنهادات                                 115
محدوديت ها                                 116
منابع و ماخذ                                 117

منابع ماخذ:

-آزاد-حسن1382-آسیب روانی (1)-انتشارات بعثت-تهران.

-آزاد-حسین1382-آسیب روانی (2)-انتشارات بعثت-تهران.

-دلاور-علی1379-نق تحقیق رودر علوم تر بیتی وران شناسی-انتشارات رشد-تهران

-دلاور-علی-1380آمار استنباطی-انتشارات رشد-تهران

=داستان –پریرخ-1380-روان شناسی شخصت-انتشارات فهرهنگ –تهران

-داستان –پریرخ -1380-روان شناسی مرضی.انتشاات رشد –تهران

-سماعی-رسول -1380-اعتیادوعوارض آن-انتشارات نی –تهران

دانلود فایل

چكيده:
موضوع پژوهش حاضر،و بررسي و مقايسه ميزان اضطراب كلي دانش آموزان دختر و پسر محروم از پدر كه مادرشان ازدواج مجدد كرده اند و آنهايي كه مادرشان بعد از فوت پدر ازدواج مجدد نكرده اند وهمچنين دانش آموزان دخترو پسر داراي هر دو والد اصلي، مي باشد كه اين افراد در پايه سوم راهنماييو در محدوده سن16-14سال قرار گرفته اند و نمونه گيري بصورت تصادفي از كليه مدارس راهنمايي دخترانه و پسرانه شهر تهران در سال تحصيلي84-83 انجام گرفته است 0
بررسي و مقايسه به وسيله اجراي آزمون اضطراب  آر0بي0كتل صورت گر فته است وهمچنين پرسشنامه اي به منظورتفكيك  دانش آموزان محروم از پدركه مادرشان ازدواج مجدد كرده اندودانش آموزان محروم از پدركه مادرشان ازدواج  مجدد نكرده اند همچنين بررسي نظارت آنها دراين امر تهي هشده واز دانش آموزان خواسته شد كه پس از اتمام پاسخگويي به آزمون به سوالات اين پرسشنامه جواب دهند.
سرانجام اينكه فرض كلي پژوهش مبني بر معناداربودن تفاوت ميزان اضطراب دانش آموزان محروم از پدركه مادرشان ازدواج مجدد كرده اند وآنهايي كه مادرشان ازدواج مجدد نكرده اند تاييد نشد0 البته بين ميانگين اين دو گروه تفاوت وجودداشت بطوريكه ميانگين اضطراب گروه اول كمتر ازميانگين اضطراب گروه دوم بود0  ولي دوفرض ديگر پژوهش مبني برتفاوت ميزان اضطراب دوگروه ذكرشده دربالا بادانش آموزان داراي هردو والدتاييد شد0  همچنين مطابق بانتايج پاسخهاي دانش آموزان به پرسشنامه دوم اينطور گزارش مي شودكهاكثرا” باامرازدواج مجدد مادرمخالف بوده وآنهايي كه مادرانشان ازدواج مجدد كرده اند دليل اين امررابيشتراصرار اطرافيان مي دانند.

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول
بیان مسئله
مقدمه
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف  پژوهش
اهداف  کلی
اهداف جزئی
سؤالات پژوهش
متغیر ها
فرضیه ها
فرضیه های اصلی
فرضیه های فرعی
تعاریف واژه ها
تعاریف مفهومی
تعریف عملیاتی

فصل دوم
پیشینه پژوهش
نقش خانواده
نقش پدر
عوارض فقدان پدر
زنان سرپرست خانواده
مواضع لازم جهت کاهش اثرات منفی ازدواج مجدد
اضطراب
علائم  هیجا نی
علا ئم روانی
علائم  ادارکی
علائم  اجتماعی
مروری بر سابقه پژوهش

فصل سوم
طرح پژوهش
روش پژوهش
جامعه آ ماری
نمونه و  روش نمونه گیری
شیوه جمع آوری اطلاعات
اعتبار و روایی پرسشنامه اضطراب کتل
روش اجرای  آزمون
روش  آماری

فصل چهارم
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنها دها

فهرست  منا بع
پیوست ها

فهرست  منا بع
1)    آدامزو همكاران.(1370).  روانشناسي كودكان محروم ازپدر( ترجمه خسروباقري ومحمد عطاران).  انتشارات  تربيت.
2)      بي نام .  (1379).   تربيت وهدايت فرزند در خانواده هاي تك سرپرست. گروه اجتماعي،
همشهري،  شماره 2334، 17 بهمن.
3)    بي نام. (1381).  نگا هي به مشكلات اقتصادي وعاطفي زنان سرپرست خانواده، گروه
اجتماعي ، همشهري ، شماره2832، 15 شهريور.
4)    بي نام . (1381).زنان سرپرست خانواده با انواع نگاههاي تهديد وتحقيرآميز جامعه مواجهند.
ايسنا،30 دي.
5) پارك، راس دي. (1381). پدري( ترجمه سعيد فضائلي هاشمي). مشهد، انتشارات آستان قدي
رضوي.
6)   پرون وپرون.  (1376).  روانشناسي باليني ( ترجمه پريرخ دادستان ومحمود منصور).
تهران،  انتشارات بعثت.
7)  جلوه، شادي . (1367). آيا زن يا مرد مي تواند در ازدواج دوم خوشبت بشود؟ . مجله خانواده ،شماره 131،اول دي .

دانلود فایل

چكيده :
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت رواني و عمومي در بين شاغلين مرد داراي شغل آزاد و داراي شغل دولتي حدود سني 35 ساله شهرستان ابهر كه فرضيه عنوان شده به اين شكل است .
فرضيه :
بين شاغلين داراي  شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي از لحاظ سلامت رواني تفاوت معني داري وجود دارد .
كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي كه 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و آزمون سلامت عمومي و رواني گلونبرگ كه داراي 28 سوال است بر روي آنها اجرا گرديده و بعد از به دست آوردن نمرات خام و با روش آماري  t  متغير مستقل نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني كاركنان  داراي شغل آزاد و كاركنان داراي شغل دولتي تفاوت معني داري وجود دارد و سطح معني داري آن برابر 5% مي باشد

فهرست مطالب
عنوان                                     صفحه
چكيده                                     1
فصل اول:كليات تحقيق                             2
مقدمه                                     3
بيان مساله                                 4
اهداف تحقيق                                 5
تعاريف عملياتي و نظري و اثرها و مفاهيم                         6
فرضيه تحقيق                                 6
فصل دوم:ادبيات و پيشينه ي تحقيق                         7
تعريف                                     8
تاريخچه                                     12
مختصري درباره تاريخچه بهداشت رواني در ايران                     21
اهميت دامنه حدود و زيانبخشي بيمارايهاي رواني در جامعه                 27
علل افزايش و شيوع بيماريهاي رواني                         30
تفاوتهاي فردي در كار                             38
جنبه هاي تفاوتهاي فردي                             38
تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي                         39
روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي                         40
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان                         41
كاربرد روانشناسي و روشهاي علمي در گزينش                     42
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل                         43
آزمونهاي استخدامي                                 44
مراحل برنامه آزمونهاي استخدام داوطلبان شغل                     45
موارد بررسي در تجزيه و تحليل شغل                         46
فهرست
عنوان                                     صفحه
ايجاد فرضيه                                 47
تعيين معيارها                                 48
اجراي آزمون                                 49
بررسي نتايج آزمون و تصميم گيري                         50
فصل سوم:جامعه مورد مطالعه                         52
حجم نمونه                                 53
معرفي آزمون گلدنبرگ                             54
روش تحقيق                                 55
فصل چهارم:يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                     56
مقدمه فصل چهارم                                 57
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنيها دردو گروه شاغلين و مشاغل آزاد        57
يافته ها وتجزيه و تحليل آنها                             60
جدول 2-4 مقايسه سلامت رواني خانواده در بين شاغلين                 61
فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري                         62
بحث و نتيجه گيري                                 63
پيشنهادات                                 64
محدوديت ها                                 65
پرسشنامه سلامت عمومي گلدنبرگ                         66
منابع و ماخذ                                 71

منابع و مآخذ :
– آزاد – موسي – 1380 روان شناسي شغلي – انتشارات بهار – تهران
– دادستان – پريرخ – 1378- تنيدگي رواني – انتشارات قوس – تهران
– دلاور – علي 1378- آمار استنباطي – انتشارات رشد – تهران
– دلاور – علي 1378- روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
– شاملو – سعيد – 1380- سلامت رواني و بهداشت رواني – انتشارات نور – تهران
-شريفي – مسعود – 1379- بهداشت كاركنان از لحاظ روحي– انتشارات تارا – تهران
– مقدمي پور – مرتضي 1382- روان شناسي كار – انتشارات مهربان – تهران
– موسي – مهران -1380 – شغل و سلامت رواني – انتشارات راهرو – تهران
– ميلاني فر – بهروز -1379- بهداشت رواني – انتشارات ني – تهران
– نيازي – رويا – 1379- سلامت رواني – انتشارات فرهنگ – تهران

دانلود فایل

چكيده :
هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت رواني و عمومي در بين شاغلين مرد داراي شغل آزاد و داراي شغل دولتي حدود سني 35 ساله شهرستان ابهر كه فرضيه عنوان شده به اين شكل است .
فرضيه :
بين شاغلين داراي  شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي از لحاظ سلامت رواني تفاوت معني داري وجود دارد .
كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از شاغلين داراي شغل آزاد و شاغلين داراي شغل دولتي كه 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و آزمون سلامت عمومي و رواني گلونبرگ كه داراي 28 سوال است بر روي آنها اجرا گرديده و بعد از به دست آوردن نمرات خام و با روش آماري  t  متغير مستقل نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني كاركنان  داراي شغل آزاد و كاركنان داراي شغل دولتي تفاوت معني داري وجود دارد و سطح معني داري آن برابر 5% مي باشد

فهرست مطالب
عنوان                                     صفحه
چكيده                                     1
فصل اول:كليات تحقيق                             2
مقدمه                                     3
بيان مساله                                 4
اهداف تحقيق                                 5
تعاريف عملياتي و نظري و اثرها و مفاهيم                         6
فرضيه تحقيق                                 6
فصل دوم:ادبيات و پيشينه ي تحقيق                         7
تعريف                                     8
تاريخچه                                     12
مختصري درباره تاريخچه بهداشت رواني در ايران                     21
اهميت دامنه حدود و زيانبخشي بيمارايهاي رواني در جامعه                 27
علل افزايش و شيوع بيماريهاي رواني                         30
تفاوتهاي فردي در كار                             38
جنبه هاي تفاوتهاي فردي                             38
تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي                         39
روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي                         40
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان                         41
كاربرد روانشناسي و روشهاي علمي در گزينش                     42
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل                         43
آزمونهاي استخدامي                                 44
مراحل برنامه آزمونهاي استخدام داوطلبان شغل                     45
موارد بررسي در تجزيه و تحليل شغل                         46
فهرست
عنوان                                     صفحه
ايجاد فرضيه                                 47
تعيين معيارها                                 48
اجراي آزمون                                 49
بررسي نتايج آزمون و تصميم گيري                         50
فصل سوم:جامعه مورد مطالعه                         52
حجم نمونه                                 53
معرفي آزمون گلدنبرگ                             54
روش تحقيق                                 55
فصل چهارم:يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                     56
مقدمه فصل چهارم                                 57
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنيها دردو گروه شاغلين و مشاغل آزاد        57
يافته ها وتجزيه و تحليل آنها                             60
جدول 2-4 مقايسه سلامت رواني خانواده در بين شاغلين                 61
فصل پنجم:بحث و نتيجه گيري                         62
بحث و نتيجه گيري                                 63
پيشنهادات                                 64
محدوديت ها                                 65
پرسشنامه سلامت عمومي گلدنبرگ                         66
منابع و ماخذ                                 71

منابع و مآخذ :
– آزاد – موسي – 1380 روان شناسي شغلي – انتشارات بهار – تهران
– دادستان – پريرخ – 1378- تنيدگي رواني – انتشارات قوس – تهران
– دلاور – علي 1378- آمار استنباطي – انتشارات رشد – تهران
– دلاور – علي 1378- روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
– شاملو – سعيد – 1380- سلامت رواني و بهداشت رواني – انتشارات نور – تهران
-شريفي – مسعود – 1379- بهداشت كاركنان از لحاظ روحي– انتشارات تارا – تهران
– مقدمي پور – مرتضي 1382- روان شناسي كار – انتشارات مهربان – تهران
– موسي – مهران -1380 – شغل و سلامت رواني – انتشارات راهرو – تهران
– ميلاني فر – بهروز -1379- بهداشت رواني – انتشارات ني – تهران
– نيازي – رويا – 1379- سلامت رواني – انتشارات فرهنگ – تهران

دانلود فایل

چكيده

هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين 2761 نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي 28 سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .

فهرست مطاالب

چکیده ۳

فصل اول. ۴

کلیات تحقیق. ۴

مقدمه. ۵

بیان مساله. ۶

اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷

اهداف تحقیق. ۸

سوال مسئله. ۸

فرضیه تحقیق. ۸

فرضیه اصلی. ۸

فرضیه فرعی. ۹

متغیرها ۹

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹

فصل دوم ۱۱

پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱

تعریف بهداشت روانی. ۱۲

مشکل تعریف.. ۱۲

مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲

تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲

زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶

موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲

تعریف آسیب شناسی. ۴۴

ملاک اجتماعی. ۴۴

دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸

دیدگاه روان پویایی. ۴۸

۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱

۴- دیدگاه شناختی. ۵۲

نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵

نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵

نظریه های زیست شناختی. ۵۶

تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰

فصل سوم ۶۲

روش تحقیق. ۶۲

طرح تحقیق. ۶۳

جامعه تحقیق. ۶۳

حجم نمونه تحقیق. ۶۴

روش نمونه گیری.. ۶۴

ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴

پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64

1-مقدمه. ۶۴

دستور اجرا ۶۶

نمره گذاری.. ۶۷

روش تحلیل داده ها ۶۷

فصل چهارم ۶۹

یافته ها  و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹

مقدمه فصل چهار م ۷۰

جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶

نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷

نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲

نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴

جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶

جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷

جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی  در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸

فصل پنجم ۸۹

بحث ونتیجه گیری.. ۸۹

بحث و نتیجه گیری.. ۹۰

محدودیت ها ۹۲

پیشنهادات.. ۹۲

منابع و ماخذ ۹۳

منابع و ماخذ

 اصغری ،عبدالله ، ( 1379) .  سلامت روانی . انتشارات آگاه ، تهران .

بیانی ، احمد ،( 1380 ) . روش تحقیق در علوم تربیتی . انتشارات نور، تهران.

سعادت ، علی ،( 1381 ) . بهداشت روانی بالغین . انتشارات سمت ، تهران.

 شریفی ، پاشا ، ( 1379 ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .

شاملو ، سعید ، ( 1381) .  بهداشت روانی . انتشارات رشد ، تهران .

 دلاور،علی ، ( 1381 ) . روش تحقیقی در علوم تربیتی . انتشارات نور،تهران.

 دادستان ،پریرخ ،( 1379 ) .  تنیدگی و فشار روانی . انتشارات نور ، تهران.

نائینی ،( 1380) . جامعه پذیری در بین جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.

دانلود فایل

چكيده

هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين 2761 نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي 28 سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .

فهرست مطاالب

چکیده ۳

فصل اول. ۴

کلیات تحقیق. ۴

مقدمه. ۵

بیان مساله. ۶

اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷

اهداف تحقیق. ۸

سوال مسئله. ۸

فرضیه تحقیق. ۸

فرضیه اصلی. ۸

فرضیه فرعی. ۹

متغیرها ۹

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹

فصل دوم ۱۱

پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱

تعریف بهداشت روانی. ۱۲

مشکل تعریف.. ۱۲

مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲

تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲

زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶

موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲

تعریف آسیب شناسی. ۴۴

ملاک اجتماعی. ۴۴

دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸

دیدگاه روان پویایی. ۴۸

۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱

۴- دیدگاه شناختی. ۵۲

نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵

نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵

نظریه های زیست شناختی. ۵۶

تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰

فصل سوم ۶۲

روش تحقیق. ۶۲

طرح تحقیق. ۶۳

جامعه تحقیق. ۶۳

حجم نمونه تحقیق. ۶۴

روش نمونه گیری.. ۶۴

ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴

پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64

1-مقدمه. ۶۴

دستور اجرا ۶۶

نمره گذاری.. ۶۷

روش تحلیل داده ها ۶۷

فصل چهارم ۶۹

یافته ها  و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹

مقدمه فصل چهار م ۷۰

جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶

نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷

نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲

نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴

جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶

جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷

جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی  در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸

فصل پنجم ۸۹

بحث ونتیجه گیری.. ۸۹

بحث و نتیجه گیری.. ۹۰

محدودیت ها ۹۲

پیشنهادات.. ۹۲

منابع و ماخذ ۹۳

منابع و ماخذ

 اصغری ،عبدالله ، ( 1379) .  سلامت روانی . انتشارات آگاه ، تهران .

بیانی ، احمد ،( 1380 ) . روش تحقیق در علوم تربیتی . انتشارات نور، تهران.

سعادت ، علی ،( 1381 ) . بهداشت روانی بالغین . انتشارات سمت ، تهران.

 شریفی ، پاشا ، ( 1379 ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .

شاملو ، سعید ، ( 1381) .  بهداشت روانی . انتشارات رشد ، تهران .

 دلاور،علی ، ( 1381 ) . روش تحقیقی در علوم تربیتی . انتشارات نور،تهران.

 دادستان ،پریرخ ،( 1379 ) .  تنیدگی و فشار روانی . انتشارات نور ، تهران.

نائینی ،( 1380) . جامعه پذیری در بین جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.

دانلود فایل

چكيده

هدف از تحقيق حاضر مقايسه سلامت روان در بين دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان پرورشگاهي و داراي خانواده شهرستان رشت است كه جامعه آماري مشخص شده عبارتند از دانش آموزان دختر اول دبيرستان شهررشت است كه از بين 2761 نفر كه كل جامعه آماري دانش آموزان دراي خانواده و 889 نفر جامعه دانش آموزان پرورشگاهي هستند از اين بين 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و جهت سنجش اين آزمودنيها پرسش نامه سلامت عمومي گلدنبرگ كه داراي 28 سوال چهار گزينه اي است استفاده گرديده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري t متغير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين سلامت رواني و اضطراب و افسردگي و نشانه هاي بدني در بين دانش آموزان سال اول دبيرستان تفاوت معني داري وجود دارد .

فهرست مطاالب

چکیده ۳

فصل اول. ۴

کلیات تحقیق. ۴

مقدمه. ۵

بیان مساله. ۶

اهمیت و ضرورت تحقیق. ۷

اهداف تحقیق. ۸

سوال مسئله. ۸

فرضیه تحقیق. ۸

فرضیه اصلی. ۸

فرضیه فرعی. ۹

متغیرها ۹

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم ۹

فصل دوم ۱۱

پیشینه و ادبیات تحقیق. ۱۱

تعریف بهداشت روانی. ۱۲

مشکل تعریف.. ۱۲

مختصری درباره تاریخچه و پیشینه بهداشت روانی در ایران. ۱۲

تاریخچه بهداشت و سلامت روان. ۲۲

زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی. ۳۶

موضوع آسیب شناسی روانی. ۴۲

تعریف آسیب شناسی. ۴۴

ملاک اجتماعی. ۴۴

دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی : ۴۸

دیدگاه روان پویایی. ۴۸

۳- دیدگاه رفتار گرایی. ۵۱

۴- دیدگاه شناختی. ۵۲

نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی. ۵۵

نظریه های مربوط به افسردگی. ۵۵

نظریه های زیست شناختی. ۵۶

تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور. ۵۸

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. ۶۰

فصل سوم ۶۲

روش تحقیق. ۶۲

طرح تحقیق. ۶۳

جامعه تحقیق. ۶۳

حجم نمونه تحقیق. ۶۴

روش نمونه گیری.. ۶۴

ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر. ۶۴

پرسشنامه سلامت عمومی )GHQ ( 64

1-مقدمه. ۶۴

دستور اجرا ۶۶

نمره گذاری.. ۶۷

روش تحلیل داده ها ۶۷

فصل چهارم ۶۹

یافته ها  و تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹

مقدمه فصل چهار م ۷۰

جدول ۲-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۷۶

نمرات دانش آموزان پرورشگاهی از زیر مقیاس نشانه بدنی. ۷۷

نمرات زیر مقیاس اضطراب در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاهی. ۸۲

نمرات زیر مقیاس افسردگی در بین دو گروه دانش آمزان دارای خانواده و پرورشگاه ۸۴

جدول ۳-۴: مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان پرورشگاهی دارای خانواده ۸۶

جدول ۴-۴: مقایسه اضطراب در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۷

جدول ۵-۴: مقایسه افسردگی  در بین دانش آموزان پرورشگاهی و عادی.. ۸۸

فصل پنجم ۸۹

بحث ونتیجه گیری.. ۸۹

بحث و نتیجه گیری.. ۹۰

محدودیت ها ۹۲

پیشنهادات.. ۹۲

منابع و ماخذ ۹۳

منابع و ماخذ

 اصغری ،عبدالله ، ( 1379) .  سلامت روانی . انتشارات آگاه ، تهران .

بیانی ، احمد ،( 1380 ) . روش تحقیق در علوم تربیتی . انتشارات نور، تهران.

سعادت ، علی ،( 1381 ) . بهداشت روانی بالغین . انتشارات سمت ، تهران.

 شریفی ، پاشا ، ( 1379 ). سلامت روان. انتشارات نور ، تهران .

شاملو ، سعید ، ( 1381) .  بهداشت روانی . انتشارات رشد ، تهران .

 دلاور،علی ، ( 1381 ) . روش تحقیقی در علوم تربیتی . انتشارات نور،تهران.

 دادستان ،پریرخ ،( 1379 ) .  تنیدگی و فشار روانی . انتشارات نور ، تهران.

نائینی ،( 1380) . جامعه پذیری در بین جوانان و نوجوانان . انتشارات آگاه ، تهران.

دانلود فایل

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر مقایسه رفتار ضداجتماعی دربین جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوين در دو گروه معتاد وغیر معتاد که زمینه عنوان شده عبارتنداز رفتار ضداجتماعی دربین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است که جامعه مورد مطالعه جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوين است که 120 نفر عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون m.m.p.lبرروی آن اجرا گردیده ومقیاس pd  رفتار خود اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است وبعد از بدست آوردن نمرات از این پرسش نامه که دارای 1 سؤال درگزینه ای بله وخیر است و نمره گذاری این آزمون از طریق کلید صورت می گیرد که جهت آزمون فرضیه از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده نشان می دهد که رفتار ضد اجتماعی در بین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است وبین دو گروه از لحاظ رفتار ضد اجتماعی تفاوت وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5%است .

فهرست

عنوان                                                  صفحه

فصل اول: كليات تحقيق

بيان مسئله                                                                               5

سئوال مسئله                                                                            6

اهميت و ضرورت تحقيق                                                           6

متغيرهاي تحقيق                                                                      7

فرضيه تحقيق                                                                           7

فصل دوم: پيشينه و ادبيات تحقيق

ويژگيهاي شخصيتهاي ضد اجتماعي                                           10

علل رفتار ضد اجتماعي                                                             12

بررسي دوقلوها                                                                        17

بررسي فرزند خواندگي                                                             18

اضافه بودن كروموزومy                                                           19

بد عملكرد فيزيرلوژيائي                                                           20

مثال وحشتناك از اختلال شخصيت ضد اجنماعي             22

خلاصه اي از بحث و بررسي اختلال شصيت زا اجتماعي  27

اختلال سلوكي                                                                           29

نمونه هايي از اختلال سلوكي                                                     30

نوجوان آشفته                                                                          33

درماندگي آموخته شده                                                              40

يادگرفتن در ماندگي                                                                  41

فصل سوم: روش تحقيق

جامعه مورد مطالعه                                                                   44

حجم نمونه                                                                               44

روش نمونه گيري                                                                     44

ابزار اندازه گيري در تحقيق حاضر                                            45

روش تحقيق                                                                             47

روش آماري مربوط به زمينه                                                    47

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها و يافته هاي تحقيق

مقدمه و فصل چهارم                                                                  49

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

بحث و نتيجه گيري                                                                  55

محدوديت هاي پژوهش                                                             59

ضمائم پزسش نامه M.M.PI و بررسي مقياس رفتار ضد اجتماعي60

منابع و ماخذ                                                                             67

منابع و مآخذ

آزاد – حسین . 1383  آسیب شناسی روانی (1)انتشارات آزاد – تهران

آزاد – حسین .1383  آسیب شناسی روانی (2)انتشارات آزاد – تهران

بهادری – موسی 1381 پایان جهت اخذ کارشناسی ارشد –مقایسه رفتار ضد اجتماعی در بین دختران دارای سرپرست وفاقد سرپرست حدود سنی 20 ساله شهر نطنز .

دادستان – پریدخ  1382 تنیدگی روانی – انتشارات نور – تهران

دادستان – پریدخ 1383 روان شناسی شخصیت – انتشارات بهار – تهران

دادستان – پریدخ 1384 روان شناسی مرضی (2)و(1) انتشارات رشد – تهران

دلاور – علی 1381 روش تحقیق در علوم تربیتی و علوم انسانی – انتشارات رشد – تهران

دلاور – علی 1382 – آمار استنباطی – انتشارات رشد – تهران

منصور – محمود – 1383 روان شناسی شخصیت – انتشارات رشد – تهران

دانلود فایل

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر مقایسه رفتار ضداجتماعی دربین جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوين در دو گروه معتاد وغیر معتاد که زمینه عنوان شده عبارتنداز رفتار ضداجتماعی دربین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است که جامعه مورد مطالعه جوانان حدود سنی 22 ساله شهر قزوين است که 120 نفر عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون m.m.p.lبرروی آن اجرا گردیده ومقیاس pd  رفتار خود اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است وبعد از بدست آوردن نمرات از این پرسش نامه که دارای 1 سؤال درگزینه ای بله وخیر است و نمره گذاری این آزمون از طریق کلید صورت می گیرد که جهت آزمون فرضیه از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده نشان می دهد که رفتار ضد اجتماعی در بین جوانان معتاد بیشتر از جوانان غیر معتاد است وبین دو گروه از لحاظ رفتار ضد اجتماعی تفاوت وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5%است .

فهرست

عنوان                                                  صفحه

فصل اول: كليات تحقيق

بيان مسئله                                                                               5

سئوال مسئله                                                                            6

اهميت و ضرورت تحقيق                                                           6

متغيرهاي تحقيق                                                                      7

فرضيه تحقيق                                                                           7

فصل دوم: پيشينه و ادبيات تحقيق

ويژگيهاي شخصيتهاي ضد اجتماعي                                           10

علل رفتار ضد اجتماعي                                                             12

بررسي دوقلوها                                                                        17

بررسي فرزند خواندگي                                                             18

اضافه بودن كروموزومy                                                           19

بد عملكرد فيزيرلوژيائي                                                           20

مثال وحشتناك از اختلال شخصيت ضد اجنماعي             22

خلاصه اي از بحث و بررسي اختلال شصيت زا اجتماعي  27

اختلال سلوكي                                                                           29

نمونه هايي از اختلال سلوكي                                                     30

نوجوان آشفته                                                                          33

درماندگي آموخته شده                                                              40

يادگرفتن در ماندگي                                                                  41

فصل سوم: روش تحقيق

جامعه مورد مطالعه                                                                   44

حجم نمونه                                                                               44

روش نمونه گيري                                                                     44

ابزار اندازه گيري در تحقيق حاضر                                            45

روش تحقيق                                                                             47

روش آماري مربوط به زمينه                                                    47

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها و يافته هاي تحقيق

مقدمه و فصل چهارم                                                                  49

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

بحث و نتيجه گيري                                                                  55

محدوديت هاي پژوهش                                                             59

ضمائم پزسش نامه M.M.PI و بررسي مقياس رفتار ضد اجتماعي60

منابع و ماخذ                                                                             67

منابع و مآخذ

آزاد – حسین . 1383  آسیب شناسی روانی (1)انتشارات آزاد – تهران

آزاد – حسین .1383  آسیب شناسی روانی (2)انتشارات آزاد – تهران

بهادری – موسی 1381 پایان جهت اخذ کارشناسی ارشد –مقایسه رفتار ضد اجتماعی در بین دختران دارای سرپرست وفاقد سرپرست حدود سنی 20 ساله شهر نطنز .

دادستان – پریدخ  1382 تنیدگی روانی – انتشارات نور – تهران

دادستان – پریدخ 1383 روان شناسی شخصیت – انتشارات بهار – تهران

دادستان – پریدخ 1384 روان شناسی مرضی (2)و(1) انتشارات رشد – تهران

دلاور – علی 1381 روش تحقیق در علوم تربیتی و علوم انسانی – انتشارات رشد – تهران

دلاور – علی 1382 – آمار استنباطی – انتشارات رشد – تهران

منصور – محمود – 1383 روان شناسی شخصیت – انتشارات رشد – تهران

دانلود فایل

چکیده

هدف از تحقیق حاضر بررسی مقایسه رضایت شغلی در بین پزشکان در بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر است که فرضیه عنوان شده به این صورت است که در بین رضایت شغلی پزشکان و بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر تفاوت معنی داری وجود دارد که جهت سنجش آزمون رضایت شغلی استفاده گردیده و جامعه مورد مطالعه پزشکانی که در بخش های خاص و عمومی مشغول به فعالیت هستند که طبق آمار بدست آمده 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که 40 نفر از پزشکان در بخش های خاص و 40 نفر در بخش های عمومی که جهت سنجش فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده مشخص می کند که بین رضایت شغلی پزشکان در بخش های خاص و عمومی تفاوت معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 05/0<P است .

فهرست
عنوان                                              صفحه
چكيده     7
فصل اول :كليات تحقيق     8
مقدمه         9 بيان مساله     12
اهداف تحقيق     13 فرضيه تحقيق     14
فصل دوم : پيشينه وادبيات تحقيق     15
انتخاب كردن يك شغل     16 عوامل تاثير گذاري برانتخاب شغل     18 تاثيرات خانواده     21
معلمان     22
كليشه سازي هاي جنسيت     23
زندگي شغلي     26
رضايت شغلي     28
رشد شغلي     31     تغييرشغل در ميانسالي     35
بيكاري     36
برنامه ريزي براي باز نشتگي     38
تركيب كار و خانواده     43
رشد شغلي     44
زنان و اقليتهاي قومي     47
تفاوتهاي فردي دركار     51    تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي    53
وراثت     56
آثار نابهنجاريهاي كروموزمي     57 محيط         59 روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي     61 گزينش نيروي انساني     65
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان     66
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل     70
آزمون هاي استخدامي     71
مراحل برنامه آزمون ها استخدام داوطلبان شغل     72
فصل سوم : روش تحقيق     73
جامعه مورد مطالعه         74
روش نمونه گيري     74
ابزار اندازگيري در تحقيق     75
روش تحقيق     76    فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل آنها     78
جدول 2-4 بررسي مقايسه رضايت شغلي در بين دو گروه پزشگان در بحث هاي خاص و عمومي     79
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري     84    بحث و نتيجه گيري     85
پيشنهادات     87
محدوديت ها     88
منابع و ماخذ     89

منابع و مآخذ

بهرامی – محمد – روانشناسی شغلی – انتشارات آفتاب – 1382 – تهران

پارسایی – مصطفی – رضایت شغلی – انتشارات تی – 1380 – تهران

سید محمدی – یحیی – روانشناسی نوجوان – انتشارات فرهنگ – سال 1381 – تهران

گنجی –  حمزه – روانشناسی رشد – انتشارات رشد – 1380 – تهران

داوری – محمود – مشاوره شغلی – انتشارات مهر – 1378 – تهران

مهرابی – منصور – آسیبهای شغلی –  انتشارات بهار – 1370 – تهران

موسوی – علی – روانشناسی شغل و نظرهای مربوط به آن – انتشارات نور – 1382 – تهران

مقدمی پور – علی – روانشناسی کار – انتشارات ارجمند – 1383 – تهران

معینی – رسول – روانشناسی رشد – انتشارات بهار –  1379 –  تهران

دانلود فایل

چکیده

هدف از تحقیق حاضر بررسی مقایسه رضایت شغلی در بین پزشکان در بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر است که فرضیه عنوان شده به این صورت است که در بین رضایت شغلی پزشکان و بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر تفاوت معنی داری وجود دارد که جهت سنجش آزمون رضایت شغلی استفاده گردیده و جامعه مورد مطالعه پزشکانی که در بخش های خاص و عمومی مشغول به فعالیت هستند که طبق آمار بدست آمده 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که 40 نفر از پزشکان در بخش های خاص و 40 نفر در بخش های عمومی که جهت سنجش فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده مشخص می کند که بین رضایت شغلی پزشکان در بخش های خاص و عمومی تفاوت معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 05/0<P است .

فهرست
عنوان                                              صفحه
چكيده     7
فصل اول :كليات تحقيق     8
مقدمه         9 بيان مساله     12
اهداف تحقيق     13 فرضيه تحقيق     14
فصل دوم : پيشينه وادبيات تحقيق     15
انتخاب كردن يك شغل     16 عوامل تاثير گذاري برانتخاب شغل     18 تاثيرات خانواده     21
معلمان     22
كليشه سازي هاي جنسيت     23
زندگي شغلي     26
رضايت شغلي     28
رشد شغلي     31     تغييرشغل در ميانسالي     35
بيكاري     36
برنامه ريزي براي باز نشتگي     38
تركيب كار و خانواده     43
رشد شغلي     44
زنان و اقليتهاي قومي     47
تفاوتهاي فردي دركار     51    تفاوتهاي فردي در عملكرد شغلي    53
وراثت     56
آثار نابهنجاريهاي كروموزمي     57 محيط         59 روشهاي سنجش تفاوتهاي فردي     61 گزينش نيروي انساني     65
شيوه هاي سنتي انتخاب كاركنان     66
فرضيه هاي مربوط به فرد و شغل     70
آزمون هاي استخدامي     71
مراحل برنامه آزمون ها استخدام داوطلبان شغل     72
فصل سوم : روش تحقيق     73
جامعه مورد مطالعه         74
روش نمونه گيري     74
ابزار اندازگيري در تحقيق     75
روش تحقيق     76    فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل آنها     78
جدول 2-4 بررسي مقايسه رضايت شغلي در بين دو گروه پزشگان در بحث هاي خاص و عمومي     79
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري     84    بحث و نتيجه گيري     85
پيشنهادات     87
محدوديت ها     88
منابع و ماخذ     89

منابع و مآخذ

بهرامی – محمد – روانشناسی شغلی – انتشارات آفتاب – 1382 – تهران

پارسایی – مصطفی – رضایت شغلی – انتشارات تی – 1380 – تهران

سید محمدی – یحیی – روانشناسی نوجوان – انتشارات فرهنگ – سال 1381 – تهران

گنجی –  حمزه – روانشناسی رشد – انتشارات رشد – 1380 – تهران

داوری – محمود – مشاوره شغلی – انتشارات مهر – 1378 – تهران

مهرابی – منصور – آسیبهای شغلی –  انتشارات بهار – 1370 – تهران

موسوی – علی – روانشناسی شغل و نظرهای مربوط به آن – انتشارات نور – 1382 – تهران

مقدمی پور – علی – روانشناسی کار – انتشارات ارجمند – 1383 – تهران

معینی – رسول – روانشناسی رشد – انتشارات بهار –  1379 –  تهران

دانلود فایل

مقدمه :

اضطراب يكي از شايعترين اختلالات انسان است و به قول Avden قرن 20 قرن اضطراب مي باشد.

اگر چه اضطراب و دلهره از زمان هاي گذشته به عنوان يكي از اختلالات عمده شناخته شده است. با اين وجود تنها چند دهه اخير به عنوان يك مسئله جدي مورد توجه روان پزشكان و روان شناسان و ديگر دست اندر كاران بيمارهاي رواني قرار گرفته است .

فهرست مطالب
عنوان                                                                                          صفحه
فصل اول: بيان موضوع تحقيق    7
مقدمه      8
بيان مسئله    10
فرضيه                11
اهداف تحقيق     12
فصل دوم: ادبيات و پيشينه تحقيق     14
تعريف اضطراب             16
تشخيص باليني اضطراب                     18
توصيف اختلالهاي اضطرابي             22
جدول 1-7 نشانه هاي وحشت زدگي درد ( DSM-IV)     24
جدول 2-7 خلاصه سنجشي اختلال وحشت زدگي      26
گذر هراسي       27
جدول 3-7 خلاصه سنجش گذر هراسي        28
جدول 4-7 ملاكهاي تشخيص هراس اجتماعي براساس ( DSM-IV)    29
اختلال اضطراب فراگير      31
مشكل ترسهاي مقاوم و اضطراب فراگير    33
باز آموزي تنفس      34
مشكلات مرتبط بارم ناكافي       35
مهار كردن اضطراب كنترل و پيش بيني پذيري       37
تفكيك ترس از اضطراب      39
مولفه هاي رفتاري اضطراب       40
اهداف بلند مدت       41
ملاحظه هاي درماني      42
اختلال اضطرابي ناشي از مواد      43
اختلال اضطراب – افسردگي مختلط       44
درمان دارويي        46
فصل سوم: روش اجرايي پژوهش        47
تعيين و تعريف جامعه       48
ابزار اندازگيري در تحقيق      49
دستور اجراي پرسشنامه        50
طرح پژوهش        51
فصل چهارم: تجزيه و تحليل نتايج          54
آمار بدست آمده از آزمون كتل دانشجويان پسر      55
جدول 4-1 نمرات خام آزمونهاي دو گروه پسران        57
جدول 2-3 مقايسه اضطراب در بين دختران و پسران        59
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري       60
نتيجه گيري         61
محدوديت ها        62
پيشنهادات       62
ضمائم      63
منابع         64
پاسخگويي      65

منابع :

1- ترور. ج. انرايت 1376. كنترل اضطراب و استرس و « روش هاي مقابله با اضطراب و استرس » ( مترجمان : احسن توزنده جاني – نسرسن كمال پور ) نشر : مرندير

2- كلاپلان – سادوك . 1382. خلاصه روانپزشكي ( علوم رفتاري – روانپزشكي ) ( ترجمه : دكتر نصرت الله پور افكاري ) نشر : آينده سازان – شهر آب

3- كيم پالگ – آرتور جاسنگي . 1381 . راهنماي كاربردي روان درماني گروهي ( ترجمه : زينب رزوان – نرگس جانزاده ) ناشر : موسسه انتشاراتي تيمورزاده . نشر طبيب .

4- اس . جي ئي . ليتدزي . جي . ئي . پاول . 1379. تشخيص ودرمان اختلالهاي رواني بزرگسالان در روان شناسي باليني ( ترجمه . دكتر محمد رضا نيكخو و هاماياك آواديس يانس ) نشر شابك

5- دلاور . علي (1376) روش تحقيق در روان شناسي و علوم تربيتي . تهران نشر ويرايش

6- شريفي . حسن پاشا و نجفي زند ( جعفر 1375) روش هاي آماري در علوم رفتاري ، تهران نشر دانا

7- آزاد ، حسين – آسيب شناسي رواني 2، 1377 ، تهران انتشارات بعثت

دانلود فایل

مقدمه :

اضطراب يكي از شايعترين اختلالات انسان است و به قول Avden قرن 20 قرن اضطراب مي باشد.

اگر چه اضطراب و دلهره از زمان هاي گذشته به عنوان يكي از اختلالات عمده شناخته شده است. با اين وجود تنها چند دهه اخير به عنوان يك مسئله جدي مورد توجه روان پزشكان و روان شناسان و ديگر دست اندر كاران بيمارهاي رواني قرار گرفته است .

فهرست مطالب
عنوان                                                                                          صفحه
فصل اول: بيان موضوع تحقيق    7
مقدمه      8
بيان مسئله    10
فرضيه                11
اهداف تحقيق     12
فصل دوم: ادبيات و پيشينه تحقيق     14
تعريف اضطراب             16
تشخيص باليني اضطراب                     18
توصيف اختلالهاي اضطرابي             22
جدول 1-7 نشانه هاي وحشت زدگي درد ( DSM-IV)     24
جدول 2-7 خلاصه سنجشي اختلال وحشت زدگي      26
گذر هراسي       27
جدول 3-7 خلاصه سنجش گذر هراسي        28
جدول 4-7 ملاكهاي تشخيص هراس اجتماعي براساس ( DSM-IV)    29
اختلال اضطراب فراگير      31
مشكل ترسهاي مقاوم و اضطراب فراگير    33
باز آموزي تنفس      34
مشكلات مرتبط بارم ناكافي       35
مهار كردن اضطراب كنترل و پيش بيني پذيري       37
تفكيك ترس از اضطراب      39
مولفه هاي رفتاري اضطراب       40
اهداف بلند مدت       41
ملاحظه هاي درماني      42
اختلال اضطرابي ناشي از مواد      43
اختلال اضطراب – افسردگي مختلط       44
درمان دارويي        46
فصل سوم: روش اجرايي پژوهش        47
تعيين و تعريف جامعه       48
ابزار اندازگيري در تحقيق      49
دستور اجراي پرسشنامه        50
طرح پژوهش        51
فصل چهارم: تجزيه و تحليل نتايج          54
آمار بدست آمده از آزمون كتل دانشجويان پسر      55
جدول 4-1 نمرات خام آزمونهاي دو گروه پسران        57
جدول 2-3 مقايسه اضطراب در بين دختران و پسران        59
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري       60
نتيجه گيري         61
محدوديت ها        62
پيشنهادات       62
ضمائم      63
منابع         64
پاسخگويي      65

منابع :

1- ترور. ج. انرايت 1376. كنترل اضطراب و استرس و « روش هاي مقابله با اضطراب و استرس » ( مترجمان : احسن توزنده جاني – نسرسن كمال پور ) نشر : مرندير

2- كلاپلان – سادوك . 1382. خلاصه روانپزشكي ( علوم رفتاري – روانپزشكي ) ( ترجمه : دكتر نصرت الله پور افكاري ) نشر : آينده سازان – شهر آب

3- كيم پالگ – آرتور جاسنگي . 1381 . راهنماي كاربردي روان درماني گروهي ( ترجمه : زينب رزوان – نرگس جانزاده ) ناشر : موسسه انتشاراتي تيمورزاده . نشر طبيب .

4- اس . جي ئي . ليتدزي . جي . ئي . پاول . 1379. تشخيص ودرمان اختلالهاي رواني بزرگسالان در روان شناسي باليني ( ترجمه . دكتر محمد رضا نيكخو و هاماياك آواديس يانس ) نشر شابك

5- دلاور . علي (1376) روش تحقيق در روان شناسي و علوم تربيتي . تهران نشر ويرايش

6- شريفي . حسن پاشا و نجفي زند ( جعفر 1375) روش هاي آماري در علوم رفتاري ، تهران نشر دانا

7- آزاد ، حسين – آسيب شناسي رواني 2، 1377 ، تهران انتشارات بعثت

دانلود فایل

چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدو د 5-4 ساله منطقه 11 شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی 5-4 ساله در مهد کودک منطقه 11 هستند که جمعاً 1000 نفر هستند که 1400 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده  از طریق علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x2و مقایسه اضطراب در دو گروه دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر 5% pjبوده است

فهرست

عنوان                                                                                   صفحه

چكيده 1

فصل اول : كليات تحقيق                                                      2

مقدمه 3

بيان مساله                                                                                4

اهداف تحقيق                                                                                      5

فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق                                        7

فرضيه تحقيق                                                                            8

مقدمه فصل دوم                                                               9

علل بروز و ريشه ها اضطراب                                                       11

آثار علايم و اضطراب                                                                  13

علايم جسماني                                                                  14

علايم رواني                                                                               16

انواع اضطراب                                                                            18

نقش اضطراب                                                                      20

ترس و اضطراب                                                              22

رابطه اضطراب با جنس                                                      23

ديدگاهاي نظري درباره اضطراب                                         25

ديدگاه رفتار گرايي                                                            27

اختلالهاي اضطراب تعصميم يافته و هراس                                       28

تعريف اضطراب جنبه هاي وجلوهاي مختلف آن                                 33

شيوه هاي بيان اضطراب                                                    38

انواع اضطراب                                                                            39

بحرانهاي اضطرابي حاد                                                     41

واكنشهاي اضطراب موقت                                                  44

اضطراب در سطح رفتار                                                     45

اضطراب فزون كنشي ، اختلال توجه                                                46

اضطراب و اختلالهاي حركتي                                                         47

نشانه هاي اضطراب در سطح بدني                                                 48

 دستگاه رواني                                                                             52

رشد رواني جنسي                                                            54

نوفرويديها                                                                                57

كارل يونگ و روان شناسي تحليلي                                        60

كارن هارني                                                                               62

هري استاك ساليوان                                                                   63

اريك فرام                                                                                 64

هينزهارتمن                                                                               65

مارگارت ماهلر                                                                 66

فصل سوم : روش تحقيق                                                    69

حجم نمونه                                                                               70

ابزار تحقيق                                                                               71

بيان مساله                                                                                72

روش آماري                                                                                       73

فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                                  75

مقدمه 76

جدول 2-4 فراواني مشاهده شده                                          77

فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري                                           78

بحث و نتيجه گيري                                                            79

پيشنهادات                                                                                81

محدوديت ها                                                                                       82

منابع و ماخذ                                                                               83

منابع و ماخذ
آزاد – حسين 1381 – آسيب شناسي رواني (1)  انتشارات بعثت – تهران
آزاد – حسين 1381 – آسيب شناسي رواني (2) – انتشارات بعثت – تهران
بياني – احمد – 1379 – روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات فرهنگ تهران
سعيدي – مهدي 1380 – روان شناسي شخصيت –  انتشارات نور – تهران
دادستان – پرسرخ 1382 – روان شناسي مرضي (1) – انتشارات بهار – تهران
دادستان – پرسرخ 1382 – روان شناسي مرضي (2) – انتشارات بهار – تهران
دلاور- علي 1380 – آماراستباطي – انتشارات رشد – تهران
دلاور – علي 1380 روش تحقيقها در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
كنجي – محزه 1371 – روان شناسي رشد – انتشارلات سمت – تهران
منصور – محمود 1379 – روان شناسي شخصيتي باليني – انتشارات رشد- تهران

دانلود فایل

چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدو د 5-4 ساله منطقه 11 شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی 5-4 ساله در مهد کودک منطقه 11 هستند که جمعاً 1000 نفر هستند که 1400 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده  از طریق علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x2و مقایسه اضطراب در دو گروه دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر 5% pjبوده است

فهرست

عنوان                                                                                   صفحه

چكيده 1

فصل اول : كليات تحقيق                                                      2

مقدمه 3

بيان مساله                                                                                4

اهداف تحقيق                                                                                      5

فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق                                        7

فرضيه تحقيق                                                                            8

مقدمه فصل دوم                                                               9

علل بروز و ريشه ها اضطراب                                                       11

آثار علايم و اضطراب                                                                  13

علايم جسماني                                                                  14

علايم رواني                                                                               16

انواع اضطراب                                                                            18

نقش اضطراب                                                                      20

ترس و اضطراب                                                              22

رابطه اضطراب با جنس                                                      23

ديدگاهاي نظري درباره اضطراب                                         25

ديدگاه رفتار گرايي                                                            27

اختلالهاي اضطراب تعصميم يافته و هراس                                       28

تعريف اضطراب جنبه هاي وجلوهاي مختلف آن                                 33

شيوه هاي بيان اضطراب                                                    38

انواع اضطراب                                                                            39

بحرانهاي اضطرابي حاد                                                     41

واكنشهاي اضطراب موقت                                                  44

اضطراب در سطح رفتار                                                     45

اضطراب فزون كنشي ، اختلال توجه                                                46

اضطراب و اختلالهاي حركتي                                                         47

نشانه هاي اضطراب در سطح بدني                                                 48

 دستگاه رواني                                                                             52

رشد رواني جنسي                                                            54

نوفرويديها                                                                                57

كارل يونگ و روان شناسي تحليلي                                        60

كارن هارني                                                                               62

هري استاك ساليوان                                                                   63

اريك فرام                                                                                 64

هينزهارتمن                                                                               65

مارگارت ماهلر                                                                 66

فصل سوم : روش تحقيق                                                    69

حجم نمونه                                                                               70

ابزار تحقيق                                                                               71

بيان مساله                                                                                72

روش آماري                                                                                       73

فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                                  75

مقدمه 76

جدول 2-4 فراواني مشاهده شده                                          77

فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري                                           78

بحث و نتيجه گيري                                                            79

پيشنهادات                                                                                81

محدوديت ها                                                                                       82

منابع و ماخذ                                                                               83

منابع و ماخذ
آزاد – حسين 1381 – آسيب شناسي رواني (1)  انتشارات بعثت – تهران
آزاد – حسين 1381 – آسيب شناسي رواني (2) – انتشارات بعثت – تهران
بياني – احمد – 1379 – روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات فرهنگ تهران
سعيدي – مهدي 1380 – روان شناسي شخصيت –  انتشارات نور – تهران
دادستان – پرسرخ 1382 – روان شناسي مرضي (1) – انتشارات بهار – تهران
دادستان – پرسرخ 1382 – روان شناسي مرضي (2) – انتشارات بهار – تهران
دلاور- علي 1380 – آماراستباطي – انتشارات رشد – تهران
دلاور – علي 1380 روش تحقيقها در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
كنجي – محزه 1371 – روان شناسي رشد – انتشارلات سمت – تهران
منصور – محمود 1379 – روان شناسي شخصيتي باليني – انتشارات رشد- تهران

دانلود فایل

چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدو د 5-4 ساله منطقه 11 شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی 5-4 ساله در مهد کودک منطقه 11 هستند که جمعاً 1000 نفر هستند که 1400 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده  از طریق علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x2و مقایسه اضطراب در دو گروه دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر 5% pjبوده است

فهرست

عنوان                                                                                   صفحه

چكيده 1

فصل اول : كليات تحقيق                                                      2

مقدمه 3

بيان مساله                                                                                4

اهداف تحقيق                                                                                      5

فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق                                        7

فرضيه تحقيق                                                                            8

مقدمه فصل دوم                                                               9

علل بروز و ريشه ها اضطراب                                                       11

آثار علايم و اضطراب                                                                  13

علايم جسماني                                                                  14

علايم رواني                                                                               16

انواع اضطراب                                                                            18

نقش اضطراب                                                                      20

ترس و اضطراب                                                              22

رابطه اضطراب با جنس                                                      23

ديدگاهاي نظري درباره اضطراب                                         25

ديدگاه رفتار گرايي                                                            27

اختلالهاي اضطراب تعصميم يافته و هراس                                       28

تعريف اضطراب جنبه هاي وجلوهاي مختلف آن                                 33

شيوه هاي بيان اضطراب                                                    38

انواع اضطراب                                                                            39

بحرانهاي اضطرابي حاد                                                     41

واكنشهاي اضطراب موقت                                                  44

اضطراب در سطح رفتار                                                     45

اضطراب فزون كنشي ، اختلال توجه                                                46

اضطراب و اختلالهاي حركتي                                                         47

نشانه هاي اضطراب در سطح بدني                                                 48

 دستگاه رواني                                                                             52

رشد رواني جنسي                                                            54

نوفرويديها                                                                                57

كارل يونگ و روان شناسي تحليلي                                        60

كارن هارني                                                                               62

هري استاك ساليوان                                                                   63

اريك فرام                                                                                 64

هينزهارتمن                                                                               65

مارگارت ماهلر                                                                 66

فصل سوم : روش تحقيق                                                    69

حجم نمونه                                                                               70

ابزار تحقيق                                                                               71

بيان مساله                                                                                72

روش آماري                                                                                       73

فصل چهارم : يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                                  75

مقدمه 76

جدول 2-4 فراواني مشاهده شده                                          77

فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري                                           78

بحث و نتيجه گيري                                                            79

پيشنهادات                                                                                81

محدوديت ها                                                                                       82

منابع و ماخذ                                                                               83

منابع و ماخذ
آزاد – حسين 1381 – آسيب شناسي رواني (1)  انتشارات بعثت – تهران
آزاد – حسين 1381 – آسيب شناسي رواني (2) – انتشارات بعثت – تهران
بياني – احمد – 1379 – روش تحقيق در علوم تربيتي – انتشارات فرهنگ تهران
سعيدي – مهدي 1380 – روان شناسي شخصيت –  انتشارات نور – تهران
دادستان – پرسرخ 1382 – روان شناسي مرضي (1) – انتشارات بهار – تهران
دادستان – پرسرخ 1382 – روان شناسي مرضي (2) – انتشارات بهار – تهران
دلاور- علي 1380 – آماراستباطي – انتشارات رشد – تهران
دلاور – علي 1380 روش تحقيقها در علوم تربيتي – انتشارات رشد – تهران
كنجي – محزه 1371 – روان شناسي رشد – انتشارلات سمت – تهران
منصور – محمود 1379 – روان شناسي شخصيتي باليني – انتشارات رشد- تهران

دانلود فایل

چكيده:

هدف اصلي اين مطالعه مقايسه استرس دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر است. جامعه پژوهش حاضر را كليه دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه ازاد اسلامي واحد ابهر تشكيل مي دادند. تعداد افراد مورد مطالهه در اين تحقيق60 نفر كه به طور تصادفي انتخاب شده اند.

با اجراي پرسشنامه اي كه حاوي 23 سوال است ميزان استرس آزمودنيها سنجيده شد. مسئله مورد پژوهش عبارت بود از اينكه آيا بين ميزان استرس دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر تفاوت معني داري وجود دارد؟

براي تجزيه و تحليل داده از آزمونt مستقل براي گروهها استفاده شد. نتايج نشان دا كه تفاوت دو گروه در ميزان استرس معني دار بود.

تعريف عملياتي مفاهيم و اصطلاحات:

در پژوهش حاضر ميزان استرس آن چيزي است كه آزمون استرس در دانشجويان بومي و غير بومي انجام مي شود.

فهرست منابع:

1-   اخوت- ولي الله- (1362)- تشخيص اختلالات رواني – انتشارات رز.

2-   بلورچي –پروين-(1367)- فشار رواني و ماهيت پيشگيري و سازگاري – انتشارات پازنگ.

3-   حاتمي- حميد رضا- (1377)- بررسي تاثير استرس بر جنبه هاي عاطفي و هيجاني و شخصيت در بيماران رواني شهر تهران- كارشناسي ارشد رشته روانشناسي عمومي.

4-   فلسفي- فاطمه- (1375)- ماهنامه پرورشي تربيت.

5-   گنجي- حمزه- (1379)- بهداشت رواني- انتشارات ارسباران- چاپ سوم- فصل چهار.

6-   يزدي- سيروس-(1365)- استرس هاي ناگهاني و پيامدهاي آن.

7-   پرسشنامه كودرون.

دانلود فایل

چكيده:

هدف اصلي اين مطالعه مقايسه استرس دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر است. جامعه پژوهش حاضر را كليه دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه ازاد اسلامي واحد ابهر تشكيل مي دادند. تعداد افراد مورد مطالهه در اين تحقيق60 نفر كه به طور تصادفي انتخاب شده اند.

با اجراي پرسشنامه اي كه حاوي 23 سوال است ميزان استرس آزمودنيها سنجيده شد. مسئله مورد پژوهش عبارت بود از اينكه آيا بين ميزان استرس دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر تفاوت معني داري وجود دارد؟

براي تجزيه و تحليل داده از آزمونt مستقل براي گروهها استفاده شد. نتايج نشان دا كه تفاوت دو گروه در ميزان استرس معني دار بود.

تعريف عملياتي مفاهيم و اصطلاحات:

در پژوهش حاضر ميزان استرس آن چيزي است كه آزمون استرس در دانشجويان بومي و غير بومي انجام مي شود.

فهرست منابع:

1-   اخوت- ولي الله- (1362)- تشخيص اختلالات رواني – انتشارات رز.

2-   بلورچي –پروين-(1367)- فشار رواني و ماهيت پيشگيري و سازگاري – انتشارات پازنگ.

3-   حاتمي- حميد رضا- (1377)- بررسي تاثير استرس بر جنبه هاي عاطفي و هيجاني و شخصيت در بيماران رواني شهر تهران- كارشناسي ارشد رشته روانشناسي عمومي.

4-   فلسفي- فاطمه- (1375)- ماهنامه پرورشي تربيت.

5-   گنجي- حمزه- (1379)- بهداشت رواني- انتشارات ارسباران- چاپ سوم- فصل چهار.

6-   يزدي- سيروس-(1365)- استرس هاي ناگهاني و پيامدهاي آن.

7-   پرسشنامه كودرون.

دانلود فایل

چكيده:

هدف اصلي اين مطالعه مقايسه استرس دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر است. جامعه پژوهش حاضر را كليه دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه ازاد اسلامي واحد ابهر تشكيل مي دادند. تعداد افراد مورد مطالهه در اين تحقيق60 نفر كه به طور تصادفي انتخاب شده اند.

با اجراي پرسشنامه اي كه حاوي 23 سوال است ميزان استرس آزمودنيها سنجيده شد. مسئله مورد پژوهش عبارت بود از اينكه آيا بين ميزان استرس دانشجويان بومي و غير بومي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر تفاوت معني داري وجود دارد؟

براي تجزيه و تحليل داده از آزمونt مستقل براي گروهها استفاده شد. نتايج نشان دا كه تفاوت دو گروه در ميزان استرس معني دار بود.

تعريف عملياتي مفاهيم و اصطلاحات:

در پژوهش حاضر ميزان استرس آن چيزي است كه آزمون استرس در دانشجويان بومي و غير بومي انجام مي شود.

فهرست منابع:

1-   اخوت- ولي الله- (1362)- تشخيص اختلالات رواني – انتشارات رز.

2-   بلورچي –پروين-(1367)- فشار رواني و ماهيت پيشگيري و سازگاري – انتشارات پازنگ.

3-   حاتمي- حميد رضا- (1377)- بررسي تاثير استرس بر جنبه هاي عاطفي و هيجاني و شخصيت در بيماران رواني شهر تهران- كارشناسي ارشد رشته روانشناسي عمومي.

4-   فلسفي- فاطمه- (1375)- ماهنامه پرورشي تربيت.

5-   گنجي- حمزه- (1379)- بهداشت رواني- انتشارات ارسباران- چاپ سوم- فصل چهار.

6-   يزدي- سيروس-(1365)- استرس هاي ناگهاني و پيامدهاي آن.

7-   پرسشنامه كودرون.

دانلود فایل

فصل اول : طرح تحقيق

مقدمه

در عصري كه هر روز با تغييرات ودگر گوني هاي شديد مواجه هستيم موفقيت برنامه هاسي آموزشي و پرورشي بستگي كامل با شايستگي معلمان عالم و متخصص و متعهد دارد . شعار آشنايي كه بسان ضرب المثل تا كنون از فرمايشات رسول اكرم ( ص ) در زبان مردم است : زگهواره تا گور دانش بجوي مي باشد كه هيچ وقت مثل امروز سر لوحه فعاليتهاي آموزشي قرار نگرفته است . توسعه سرمايه انساني به افزايش سطح دانش و معلومات ، مهارتها و فنون و استعدادهاي كليه آحاد جامعه اطلاق مي گردد كه از طريق مختلف عملي مي گردد .

متداول ترين راه تحقق اين هدف از طريق آموزش و پرورش رسمي است كه از دبستان آغاز شده و تا تحصيلات عالي ادامه دارد . توسعه نيروي انساني از طريق آموزشهاي مجدد آموزش ضمن خدمت ، كار آموزي و آموزش بزرگسالان و عضويت در گروه هاي سياسي و مذهبي عملي مي گردد .

فهرست مطالب
پیشگفتار
فصل اول : کلیات
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
بیان فرضیه ها
تعریف واژه ها و اصطلاحات در تحقیق
محدودیتهای تحقیق
اهداف تحقیق
روش تحقیق
 فصل دوم : سابقه تحقیق
سابقه تحقیق
قسمتهای تشکیل دهنده دوره های IT
الف – ویندوز
ب – اینترنت
ج – WORD
د POWER POINT
فصل سوم  : روش تحقیق
آزمودنیها و روش گزینش آنها
روش جمع آوری اطلاعات
متغیرهای تحقیق
متغیر مستقل
متغیر وابسته
روش های آماری
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها
جدول شماره ۱
توزیع فراوانی و درصد نظر سنجی ضرورت برگزاری این دوره در همه مقاطع مربوط به سوال یک : به نظر شما گذراندن این دوره ها برای معلمان تمام مقاطع ضروریست ؟
جدول شماره ۲
توزیع فراوانی ودرصد نظر سنجی از استفاده از خدمات کامپیوتری امری اجتناب ناپذیر است .
جدول شماره ۳
توزیع فراوانی و درصد تاثیر این دوره ها در ارتقاء شغلی معلمان مربوط به سوال ۳:
جدول شماره ۴
توزیع فراوانی و درصد در خصوص کیفیت این دوره ها
جدول شماره ۵
توزیع فراوانی و درصد کارایی در خصوص پیشرفت کاری
جدول شماره ۶
توزیع فراوانی و درصد در خصوص مدت برگزاری
جدول شماره ۷
توزیع فراوانی و درصد رضایت از گذراندن این دوره ها
جدول شماره ۸
توزیع فراوانی و درصد در خصوص افزایش اطلاعات شغلی
جدول شماره ۹
توزیع فراوانی و درصد در خصوص اینکه این دوره ها از طرف آموزش و پرورش از وی طرح و نقشه برگزار می گردد .
جدول شماره ۱۰
توزیع فراوانی و درصد موفقیت گذراندن این دوره ها
جدول شماره ۱۱
توزیع فراوانی و درصد استفاده بهتر از وقت توسط این دوره ها
جدول شماره ۱۲
توزیع فراوانی و درصد در چه صورت کارایی بهتری دارد ؟
جدول شماره ۱۳
توزیع فراوانی و درصد مواجه شدن با مشکل در شرکت کلاسها
جدول شماره ۱۴
توزیع فراوانی و درصد استفاده از کامپیوتر برای برنامه ریزی
جدول شماره ۱۵
توزیع فراوانی ودرصد توانایی استفاده از روشهای تدریس جدید
نمودار شماره ۱
مربوط به فرضیه شماره یک : برگزاری دوره های IT سبب می گردد تا معلمان با مهارتهای استفاده از کامپیوتر آشنا شوند .
نمودار شماره ۲
مربوط به فرضیه شماره ۲ : این دوره های آموزشی موجب می گردد تا معلمان با مهارت استفاده از کامپیوتر بتوانند وارد بخش اینترنت شده با الگوهای جدید تدریس آشنا شوند .
نمودار شماره ۳
مربوط به فرضیه شماره ۳ : این دوره ها سبب می شود تا معلمان بتوانند از حداقل زمان استفاده مطلوب را ببرند .
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
خلاصه تحقیق
نتیجه گیری کلی
پیشنهادات
پیوست
فهرست منابع

منابع

1-  شير كوند ، اكبر و هدايتي ، آذري ، ابوالفضل ، كاربر و كامپيوتر ، تهران : انتشارات دانشگاه پيام نور ، 1383

2-  نادري ، عزت الله و سيف نراقي ، مريم ، روشهاي تحقيق و چگونگي ارزشيابي آن در علوم انساني ، تهران : انتشارات دفتر تحقيقات و بدر ، 1381

3-  مديريت و برنامه ريزي در آموزش و پرورش ، اداره كل آموزشهاي ضمن خدمت وزارت آموزش و پرورش ، 1369

دانلود فایل

چكيده

هدف از تحقيق حاضر بررسي عوامل مؤثر بر انگيزش كاركنان آموزش و پرورش از ديدگاه مديران آموزش و پرورش شهرستان خرمدره كه فرضيه هاي عنوان شده عبارتند از افزايش تحصيلات مديران برانگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه امنيتي مديران بر روي انگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه خوديابي و تحقيق خود بر روي انگيزش كاركنان و همين طور افزايش سابقه كاري مديران بر روي انگيزش كاركنان كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از مديران و كاركنان آموزش و پرورش كه شامل معلّمين و دبيران و آموزگاران است كه يك اين جامعه 280 نفر است كه 40 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و پرسش نامه مربوط به انگيزش كاركنان و مديران بر روي آنها اجرا گرديده كه اين پرسش نامه 60 سئوال دو گزينه اي بله و خير دارد كه جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري X₂ استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه انگيزه امنيّتي، افزايش تحصيلات و همين طور سابقه كاري و انگيزه خوديابي مديران مي تواند برانگيزش كاركنان تأثير مثبتي داشته باشد.

هدف از تحقيق حاضر بررسي عوامل مؤثر بر انگيزش كاركنان آموزش و پرورش از ديدگاه مديران آموزش و پرورش شهرستان خرمدره كه فرضيه هاي عنوان شده عبارتند از افزايش تحصيلات مديران برانگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه امنيتي مديران بر روي انگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه خوديابي و تحقيق خود بر روي انگيزش كاركنان و همين طور افزايش سابقه كاري مديران بر روي انگيزش كاركنان كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از مديران و كاركنان آموزش و پرورش كه شامل معلّمين و دبيران و آموزگاران است كه يك اين جامعه 280 نفر است كه 40 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و پرسش نامه مربوط به انگيزش كاركنان و مديران بر روي آنها اجرا گرديده كه اين پرسش نامه 60 سئوال دو گزينه اي بله و خير دارد كه جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري X₂ استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه انگيزه امنيّتي، افزايش تحصيلات و همين طور سابقه كاري و انگيزه خوديابي مديران مي تواند برانگيزش كاركنان تأثير مثبتي داشته باشد.

فهرست مطالب

فصل اول
کلیّـات تحقیق
مقدمه :
بیان مسئله :
سئوال پژوهش
هدف های تحقیق :
فرضیه های تحقیق :
اهمیت و ضرورت تحقیق :
متغیرهای تحقیق و تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها :
تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم :
فصل دوم
پیشینه و ادبیات تحقیق
تعریف مدیریت
انگیزش
عوامل مؤثر در انگیزش :
انگیزش وطراحی سیستم پاداش مؤثر:
بررسی جوانب مختلف انگیزش کارکنان در سازمان
مقدمه
نگرش های مرسوم به انگیزش در سازمان
الگوهای سنتی
الگوی روابط انسانی
الگوی منابع انسانی
متغیرهای مؤثر در انگیزش کارکنان
ویژگی های فردی
ویژگی های شغل
ویژگی های موقعیت کاری
متغیرهای مؤثر در انگیزش:
ویژگی های فردی انگیزش
سلسله مراتب نیازها
نظرات اتکینسون و مک کلاند
1- ویژگی های شغلی انگیزش
نظریه دو عاملی انگیزش:
1- ویژگی های موقعیت کاری
نظریه دو عاملی انگیزش:
فرهنگ سازمانی:
محیط محاور کاری
برخورد با آثار نامطلوب به جای مانده بر رفتار:
اصلاح رفتار
روش های اصلاح رفتار
برای اصلاح کردن رفتار عملاً چه باید کرد؟
دستورهایی برای اصلاح رفتار :
دستورهایی برای استفاده از روش های اصلاح رفتار دستور
چگونگی ارتباط گروه و ایجاد انگیزش
حجم گروه :
رقابت گروه ها با هم ورقابت بین گروهی
موقعیت :
روابط ایستا و پایدار :
انحرافات اجتماعی و نقش آن برانگیزش کارکنان در سازمان :
مفهوم تشویق و تنبیه در منابع انسانی :
انگیزه ها و کوششهای انسان
انگیزه های فیزیولوژیایی
انگیزه های فیزیولوژیایی در سطح بقای نفس
انگیزه های گرسنگی ، تشنگی و خواب
انگیزه امنیت و احتراز از درد
انگیزه جنسی
انگیزه تحریک و فعالیت
انگیزه های فیزیولوژیایی در سطح تحقق نفس
انگیزه های روانی
انگیزه های روانی در سطح تحقق نفس
انگیزه های اجتماعی ( نیروهای اجتماعی در انگیزش )
انگیزه های ناخودآگاه
انگیزش و رفتار
فعالیت و برانگیختگی
گزینندگی انگیزشی
مراحل انگیزشی
الگوهای انگیزشی و سبک زندگی
فشارهای روانی
ناکامی
تعارض
فصل سوم :
تعیین روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری در تحقیق
روش تحقیق
روش آماری مربوط به فرضیه
فصل چهارم :
یافته ها وتجزیه و تحلیل دادها
فصل پنجم :
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات :
محدودیت ها
منابع و مآخذ

منابع و مآخذ

ایرتاش – محمد علی – مقایسه نظریات کارکنان و مدیران دانشگاه تربیت معلم تهران درباره انگیزه های کاری کارکنان تهران – مجله دانش مدیریت 1378 سال دوازدهم شماره 47 .

آزاد – حسین – 1382 – آسیب روانی 2 – انتشارات بعثت – تهران .

 آزاد – حسین – 1382 – آسیب روانی 2 – انتشارات بعثت – تهران .

دلاور – علی – 1379 – روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات رشد – تهران .

دلاور – علی 1380 – روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات رشد – تهران .

ساعتچی – محمد – 1369 – تئوری کسب انگیزه و ایجاد تغییرات مطلوب در شخصیت – مرکز آموزش مدیریت دولتی – تهران .

کوکلان – حمید – 1378 – رفتارسازمانی و روابط انسانی – انتشارات دانشگاه تهران – تهران – چاپ پنجم .

دانلود فایل

چكيده

هدف از تحقيق حاضر بررسي عوامل مؤثر بر انگيزش كاركنان آموزش و پرورش از ديدگاه مديران آموزش و پرورش شهرستان خرمدره كه فرضيه هاي عنوان شده عبارتند از افزايش تحصيلات مديران برانگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه امنيتي مديران بر روي انگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه خوديابي و تحقيق خود بر روي انگيزش كاركنان و همين طور افزايش سابقه كاري مديران بر روي انگيزش كاركنان كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از مديران و كاركنان آموزش و پرورش كه شامل معلّمين و دبيران و آموزگاران است كه يك اين جامعه 280 نفر است كه 40 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و پرسش نامه مربوط به انگيزش كاركنان و مديران بر روي آنها اجرا گرديده كه اين پرسش نامه 60 سئوال دو گزينه اي بله و خير دارد كه جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري X₂ استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه انگيزه امنيّتي، افزايش تحصيلات و همين طور سابقه كاري و انگيزه خوديابي مديران مي تواند برانگيزش كاركنان تأثير مثبتي داشته باشد.

هدف از تحقيق حاضر بررسي عوامل مؤثر بر انگيزش كاركنان آموزش و پرورش از ديدگاه مديران آموزش و پرورش شهرستان خرمدره كه فرضيه هاي عنوان شده عبارتند از افزايش تحصيلات مديران برانگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه امنيتي مديران بر روي انگيزش كاركنان و يا افزايش انگيزه خوديابي و تحقيق خود بر روي انگيزش كاركنان و همين طور افزايش سابقه كاري مديران بر روي انگيزش كاركنان كه جامعه مورد مطالعه عبارتند از مديران و كاركنان آموزش و پرورش كه شامل معلّمين و دبيران و آموزگاران است كه يك اين جامعه 280 نفر است كه 40 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديده و پرسش نامه مربوط به انگيزش كاركنان و مديران بر روي آنها اجرا گرديده كه اين پرسش نامه 60 سئوال دو گزينه اي بله و خير دارد كه جهت آزمون فرضيه ها از روش آماري X₂ استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه انگيزه امنيّتي، افزايش تحصيلات و همين طور سابقه كاري و انگيزه خوديابي مديران مي تواند برانگيزش كاركنان تأثير مثبتي داشته باشد.

فهرست مطالب

فصل اول
کلیّـات تحقیق
مقدمه :
بیان مسئله :
سئوال پژوهش
هدف های تحقیق :
فرضیه های تحقیق :
اهمیت و ضرورت تحقیق :
متغیرهای تحقیق و تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها :
تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم :
فصل دوم
پیشینه و ادبیات تحقیق
تعریف مدیریت
انگیزش
عوامل مؤثر در انگیزش :
انگیزش وطراحی سیستم پاداش مؤثر:
بررسی جوانب مختلف انگیزش کارکنان در سازمان
مقدمه
نگرش های مرسوم به انگیزش در سازمان
الگوهای سنتی
الگوی روابط انسانی
الگوی منابع انسانی
متغیرهای مؤثر در انگیزش کارکنان
ویژگی های فردی
ویژگی های شغل
ویژگی های موقعیت کاری
متغیرهای مؤثر در انگیزش:
ویژگی های فردی انگیزش
سلسله مراتب نیازها
نظرات اتکینسون و مک کلاند
1- ویژگی های شغلی انگیزش
نظریه دو عاملی انگیزش:
1- ویژگی های موقعیت کاری
نظریه دو عاملی انگیزش:
فرهنگ سازمانی:
محیط محاور کاری
برخورد با آثار نامطلوب به جای مانده بر رفتار:
اصلاح رفتار
روش های اصلاح رفتار
برای اصلاح کردن رفتار عملاً چه باید کرد؟
دستورهایی برای اصلاح رفتار :
دستورهایی برای استفاده از روش های اصلاح رفتار دستور
چگونگی ارتباط گروه و ایجاد انگیزش
حجم گروه :
رقابت گروه ها با هم ورقابت بین گروهی
موقعیت :
روابط ایستا و پایدار :
انحرافات اجتماعی و نقش آن برانگیزش کارکنان در سازمان :
مفهوم تشویق و تنبیه در منابع انسانی :
انگیزه ها و کوششهای انسان
انگیزه های فیزیولوژیایی
انگیزه های فیزیولوژیایی در سطح بقای نفس
انگیزه های گرسنگی ، تشنگی و خواب
انگیزه امنیت و احتراز از درد
انگیزه جنسی
انگیزه تحریک و فعالیت
انگیزه های فیزیولوژیایی در سطح تحقق نفس
انگیزه های روانی
انگیزه های روانی در سطح تحقق نفس
انگیزه های اجتماعی ( نیروهای اجتماعی در انگیزش )
انگیزه های ناخودآگاه
انگیزش و رفتار
فعالیت و برانگیختگی
گزینندگی انگیزشی
مراحل انگیزشی
الگوهای انگیزشی و سبک زندگی
فشارهای روانی
ناکامی
تعارض
فصل سوم :
تعیین روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری در تحقیق
روش تحقیق
روش آماری مربوط به فرضیه
فصل چهارم :
یافته ها وتجزیه و تحلیل دادها
فصل پنجم :
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات :
محدودیت ها
منابع و مآخذ

منابع و مآخذ

ایرتاش – محمد علی – مقایسه نظریات کارکنان و مدیران دانشگاه تربیت معلم تهران درباره انگیزه های کاری کارکنان تهران – مجله دانش مدیریت 1378 سال دوازدهم شماره 47 .

آزاد – حسین – 1382 – آسیب روانی 2 – انتشارات بعثت – تهران .

 آزاد – حسین – 1382 – آسیب روانی 2 – انتشارات بعثت – تهران .

دلاور – علی – 1379 – روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات رشد – تهران .

دلاور – علی 1380 – روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات رشد – تهران .

ساعتچی – محمد – 1369 – تئوری کسب انگیزه و ایجاد تغییرات مطلوب در شخصیت – مرکز آموزش مدیریت دولتی – تهران .

کوکلان – حمید – 1378 – رفتارسازمانی و روابط انسانی – انتشارات دانشگاه تهران – تهران – چاپ پنجم .

دانلود فایل

اهداف پژوهش

هدف اصلي پژوهندگان از انجام اين تحقيق آشنايي با تعميق باورهاي مذهبي و ديني و نقش آن در نهادينه كردن عدالت اجتماعي مي باشد و اهداف جزئي محققين از انجام اين تحقيق عبارتند از:

1. آشنايي با نقش ظهور منجي عالم بشريت حضرت مهدي(عج)  در نهادينه كردن عدالت اجتماعي .

2. آشنايي با اعتقاد به نماز و نقش آن در نهادينه كردن عدالت اجتماعي.

3. آشنايي با اعتقاد به نبوت و نقش آن در نهادينه كردن عدالت اجتماعي.

4. آشنايي با مفهوم امر به معروف و نهي از منكر و نقش آن در نهادينه كردن عدالت اجتماعي.

5. آشنايي با رابطه ايمان به قيامت و عدالت اجتماعي.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
تقديم     الف
تقدير     ب
چكيده     ج
فصل اول – طرح تحقيق
مقدمه     2
اهداف پژوهش     3
اهميت و ضرورت تحقيق    4
سوالات تحقيق    5
فصل دوم – روش اجراي تحقيق
روش اجراي تحقيق     7
پرسش هاي تحقيق     7
مدت اجراي تحقيق و بودجه     7
محدوديت هاي تحقيق     7
تعريف عملياتي واژه ها     7
فصل سوم – ادبيات تحقيق و تجزيه و تحليل داده ها
بخش اول – نجات بخشي در اديان
نجات بخشي در آئين زرتشي     10
نجات بخشي در آئين هندوان     17
نجات بخشي در آئين بودائي    18
نجات بخشي در آئين موسي    18
نجات بخشي در آئين عيسي (مسيح)    19
نجات بخشي در آئين محمد (خاتم پيامبران)    20
مهدي در اسلام     20
بخش دوم – اوضاع سياسي جهان اسلام در آستانه تولد مهدي
ايران و استقلال طلبي     23
عراق و حجاز    23
سوريه     24
آندلس (اسپانيا)    25
بخش سوم – ميلاد مهدي
آنها كه از ولايت مهدي موعود خبر داده اند    27
زمان هاي دشوار و ميلاد هاي شگفت     29
شمايل مهدي (عج)    31
دوران شيرخوارگي     31
دوران كودكي     32
دوران نوجواني و جواني     33
اخلاق و فضائل حضرت     33
بخش چهارم – امام در عصر غيبت
كتابهاي غيبت قبل از ولادت امام زمان     38
امامت در 5 سالگي     38
غيبت امام (ع) و انواع آن     40
آماده سازي شيعه براي غيبت    42
نائبان خاص    44
تكليف ، حضور و غيبت    50
طول عمر امام زمان    57
بخش پنجم – انتظار فرج
انتظار ويرانگر     60
شبه ديالكتيكي     61
انتظار سازنده     61
انتظار و منتظر     63
بخش ششم – نشانه هاي ظهور
زمينه هاي ظهور در آثار يهودي    68
زمينه هاي ظهور در آثار مسيحي     68
زمينه هاي ظهور در آثار زرتشتي    69
گوشه اي از علائم ظهور مهدي موعود     71
بخش هفتم – جهان در دولت مهدي
عدالت جهاني واكنش ظلم عمومي است     74
سرانجام مردم جهان به تعاليم اسلام مي گروند    75
ياران امام زمان    78
مردم عصر مهدي     79
نقش زنان در عصر ظهور     81
جنگ جهاني در دوران ظهور     82
فصل چهارم – نتيجه گيري و ارائه پيشنهادات
نتيجه گيري     88
پيشنهادات     90
منابع و مآخذ    91

منابع و مآخذ
1.    قرآن كريم .
2.    روزگار رهايي
3.    موعودي كه جهان در انتظار اوست / علي دواني / چاپ دوم / 1349.
4.    قيام و انقلاب مهدي / استاد شهيد مطهري / خرداد 1361.
5.    موعود قرآن .
6.    زندگي و رهبري حضرت مهدي (عج).

دانلود فایل

بيان مسئله

هم اكنون جنگ افزارهاي شيميايي در پاره اي از كشورهاي جهان سوم ، بويژه پس از استفاده عراق از آن و عدم واكنش موثر بين المللي به جناياتي كه صدام مرتكب شد اين سلاح به عنوان جنگ افزار استراتژيك مورد توجه قرار گرفته و پاره اي از كشورهاي جهان نيز در دستيابي به آن با يكديگر به رقابت مي پردازند و بودجه هاي هنگفتي راصرف اين خريد و ساخت و تجهيز خود  به اين سلاح  ها مي كنند .

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
تقديم     3
فصل اول – طرح تحقيق
مقدمه    5
بيان مسئله     8
اهميت و ضرورت تحقيق    9
اهداف تحقيق    9
سوالات و فرضيه هاي تحقيق     9
فصل دوم – ادبيات و پيشينه تحقيق
تاريخچه كاربرد جنگ افزارهاي شيميايي    10
توضيحات بيشتر     15
صلاحهاي كشتار جمعي     17
معيار تشخيص    17
تعريف     18
فصل سوم- تجزيه و تحليل مسئله
شتاب در قانونمند كردن سلاحهاي كشتار جمعي     21
عكس العمل بين المللي در مقابل استفاده عراق از اين سلاحها    22
چگونگي الحاق ايران به كنوانسيون منع سلاحهاي شيمياي     23
ارتش صدام و امريكا     25
گاهشمار حملات شيميايي عراق    31
حمايت آمريكا از عراق در جنگ با ايران    41
قتلهاي بي صدا    49
اگر جنگ ادامه مي يافت ….    53
فصل چهارم – نتيجه گيري
انرژي هسته اي و اقتضائات جامعه ايراني     55
فهرست منابع و مآخذ    59

فهرست منابع و مآخذ

سلاح هاي شيميايي ، حسين علائي

سلاح هاي كشتار جمعي ، ترجمه و تحقيق امير حسين رنجبران

سايت اينترنتي روزنامه كيهان ، ايران ، ايلنا ، انصار

نشريه  سياسي – فرهنگي – اجتماعي – اقتصادي نامه ، شماره 48 ، فروردين 1385.

دانلود فایل

بيان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشي :

هر تمدني‌ كه‌ در تاريخ‌ بوجود آمده‌ است‌ مبتني‌ بر مطالعه‌ تحقيق‌ و پژوهش‌ بوده‌ است‌، سرزمين‌ باستاني‌ ايران‌ يكي‌از گهواره‌هاي‌ تمدن‌ بشري‌ بوده‌ است‌، آثار باقي‌ مانده‌ از آن‌ دوران‌ نشان‌ مي‌دهد كه‌ ايرانيان‌ در هنر، ادبيات‌، موسيقي‌،علم‌ و كشورداري‌ به‌ درجة‌ بالايي‌ از مدنيت‌ رسيده‌ بودند، دانشگاه‌ معروف‌ گندي‌ شاپور (جندي‌شاپور) و تخت‌جمشيد كه‌ هر بيننده‌اي‌ را شگفت‌زده‌ مي‌كند از دلايل‌ و شواهد آن‌ است‌ ، كتاب‌ زرتشت‌ (مواعظ‌ سه‌ گانه‌ پندار نيك‌،گفتار نيك‌، كردار نيك‌) و كتاب‌ معروف‌ ماني‌ بنام‌ ارژنگ‌ نقاشي‌ها و ادبيات‌ زيباي‌ آن‌ نشان‌ دهندة‌ عجين‌ شدن‌،فرهنگ‌ و ادبيات‌ مكتوب‌ با روح‌ تاريخي‌ ملت‌ ايران‌ است‌.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                              شماره صفحه

فصل اول :‌مقدمه

1- بيان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشي :    6

منابع فصل اول    13

فصل دوم : بررسي آثار و نظريات موجود
2- نگاهي تاريخي    15
1-2- آئين مدرسي مانع كنجكاوي علمي    19
1-1-2- سنت گرايي و يكسونگري مانع تحقيق و پژوهش علمي    20
3-2- محيط خانواده وروحيه تحقيق و پژوهش    24
1-3-2- عوامل بازدارنده روحيه تحقيق و پژوهش در محيط خانواده    24
2-3-2- عوامل تقويت كننده روحيه تحقيق و پژوهش در محيط خانواده    25
4-2- عوامل ابزدارنده روحيه تحقيق و پژوهش در نظام آموزشي    27
1-4-2- روش تدريس قالبي    28
2-4-2- تعليم و تربيت نقلي    28
3-4-2- تعليم و تربيت بانكي    29
4-4-2- فقدان روح پرسشگري    30
5-4-2- مطرح نشدن مجهولات :    32

6-4-2- روش تدريس معلم محوري    32
7-4-2- فقدان آموزش روشهاي تحقيق در مدارس    34
8-4-2- وضع نامطلوب كتابخانه‌هاي مدارس    35
9-4-2- فقدان روحيه تحقيق در بين معلمان    38
10-4-2- فقدان نشريات علمي و تحقيقي به زبان دانش‌آموزي :    40
5-2- عوامل تقويت كننده روحيه تحقيق و پژوهش در نظام آموزشي    41
1-5-2- ترويج روحيه اكتشاف و مشاهده‌گري :    42
2-5-2- روش تعليمي حل مسأله :    46
3-5-2- هماهنگي روش تعليمي حل مسأله با چگونگي شكل‌گيري رشته‌هاي علمي    58
4-5-2- انتخاب الگوي تدريس متناسب با شرايط رشد دانش‌آموزان    60
5-5-2- دادن كار پروژه‌اي به دانش‌آموزان :    61
6-5-2- توسعه و تجهيز كتابخانه‌ها و آزمايشگاه‌ها    66
7-5-2- اجتناب از مطالعه بي‌هدف    68
8-5-2- مدرسه و نماد هويت پژوهشي    70
جمع بندي و تلفيق آثار و نظرات موجود    71

منابع فصل دوم    77
منابع فارسي    77
منابع لاتين    80

فصل سوم : چارچوب نظري

1-3- نظريه گشتالت    82
2-3- نظريه ميداني    84
3-3- نظريه يادگيري اجتماعي    87
4-3- نظريه انتقادي و ديالكتيكي    88
5-3- نظريه سيستمها    90
6-3- نظريه زيست بوم خلاقيت و پژوهش    92
7-3- نظريات انگيزشي روحيه تحقيق و پژوهش    96
8-3- چارچوب نظري    100

منابع فصل سوم    102

دانلود فایل

بيان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشي :

هر تمدني‌ كه‌ در تاريخ‌ بوجود آمده‌ است‌ مبتني‌ بر مطالعه‌ تحقيق‌ و پژوهش‌ بوده‌ است‌، سرزمين‌ باستاني‌ ايران‌ يكي‌از گهواره‌هاي‌ تمدن‌ بشري‌ بوده‌ است‌، آثار باقي‌ مانده‌ از آن‌ دوران‌ نشان‌ مي‌دهد كه‌ ايرانيان‌ در هنر، ادبيات‌، موسيقي‌،علم‌ و كشورداري‌ به‌ درجة‌ بالايي‌ از مدنيت‌ رسيده‌ بودند، دانشگاه‌ معروف‌ گندي‌ شاپور (جندي‌شاپور) و تخت‌جمشيد كه‌ هر بيننده‌اي‌ را شگفت‌زده‌ مي‌كند از دلايل‌ و شواهد آن‌ است‌ ، كتاب‌ زرتشت‌ (مواعظ‌ سه‌ گانه‌ پندار نيك‌،گفتار نيك‌، كردار نيك‌) و كتاب‌ معروف‌ ماني‌ بنام‌ ارژنگ‌ نقاشي‌ها و ادبيات‌ زيباي‌ آن‌ نشان‌ دهندة‌ عجين‌ شدن‌،فرهنگ‌ و ادبيات‌ مكتوب‌ با روح‌ تاريخي‌ ملت‌ ايران‌ است‌.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                              شماره صفحه

فصل اول :‌مقدمه

1- بيان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشي :    6

منابع فصل اول    13

فصل دوم : بررسي آثار و نظريات موجود
2- نگاهي تاريخي    15
1-2- آئين مدرسي مانع كنجكاوي علمي    19
1-1-2- سنت گرايي و يكسونگري مانع تحقيق و پژوهش علمي    20
3-2- محيط خانواده وروحيه تحقيق و پژوهش    24
1-3-2- عوامل بازدارنده روحيه تحقيق و پژوهش در محيط خانواده    24
2-3-2- عوامل تقويت كننده روحيه تحقيق و پژوهش در محيط خانواده    25
4-2- عوامل ابزدارنده روحيه تحقيق و پژوهش در نظام آموزشي    27
1-4-2- روش تدريس قالبي    28
2-4-2- تعليم و تربيت نقلي    28
3-4-2- تعليم و تربيت بانكي    29
4-4-2- فقدان روح پرسشگري    30
5-4-2- مطرح نشدن مجهولات :    32

6-4-2- روش تدريس معلم محوري    32
7-4-2- فقدان آموزش روشهاي تحقيق در مدارس    34
8-4-2- وضع نامطلوب كتابخانه‌هاي مدارس    35
9-4-2- فقدان روحيه تحقيق در بين معلمان    38
10-4-2- فقدان نشريات علمي و تحقيقي به زبان دانش‌آموزي :    40
5-2- عوامل تقويت كننده روحيه تحقيق و پژوهش در نظام آموزشي    41
1-5-2- ترويج روحيه اكتشاف و مشاهده‌گري :    42
2-5-2- روش تعليمي حل مسأله :    46
3-5-2- هماهنگي روش تعليمي حل مسأله با چگونگي شكل‌گيري رشته‌هاي علمي    58
4-5-2- انتخاب الگوي تدريس متناسب با شرايط رشد دانش‌آموزان    60
5-5-2- دادن كار پروژه‌اي به دانش‌آموزان :    61
6-5-2- توسعه و تجهيز كتابخانه‌ها و آزمايشگاه‌ها    66
7-5-2- اجتناب از مطالعه بي‌هدف    68
8-5-2- مدرسه و نماد هويت پژوهشي    70
جمع بندي و تلفيق آثار و نظرات موجود    71

منابع فصل دوم    77
منابع فارسي    77
منابع لاتين    80

فصل سوم : چارچوب نظري

1-3- نظريه گشتالت    82
2-3- نظريه ميداني    84
3-3- نظريه يادگيري اجتماعي    87
4-3- نظريه انتقادي و ديالكتيكي    88
5-3- نظريه سيستمها    90
6-3- نظريه زيست بوم خلاقيت و پژوهش    92
7-3- نظريات انگيزشي روحيه تحقيق و پژوهش    96
8-3- چارچوب نظري    100

منابع فصل سوم    102

دانلود فایل